历史地图是我们学习历史分析历史理解历史的重要工具，根据下列历史地图并结合所学知识...

阅读下列材料，回答问题。

材料一  (秦朝)“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”。

                                                             ——《史记》

材料二  秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群巨”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，庆古封国制而以郡县制去代替。……但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。                                              

——白寿彝主编《中国通史》

材料三  制定国家监察法，依法赋予监察委员会职责权限和调查手段。

                                                     ——选自十九大报告

材料四  中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

                                                         ——摘自《凤凰网》

请回答:

（1）据材料一并结合所学知识，指出“上”是谁?他建立的政治制度的基本特征是什么。

（2）材料二中“古封国制”是指哪一制度?材料二认为郡县制与“以血缘关系为本位的地方政权”相比，有什么主要特征。

（3）材料三反映了我国从古至今都非常重视监察制度的建设。汉武帝如何加强对地方监察的？

（4）据材料四并结合所学知识，概括中央集权制度对推动中华民族发展的积极作用。

“夫史之称美者，以叙事为先。”阅读材料，回答问题。

材料一  孔子路过泰山脚下，发现有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。孔子派学生子路去问她：“你哭得这么伤心，是不是不止一次遭到这样的不幸了？”她说：“是啊！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被老虎咬死了。”孔子问：“那你为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“（因为）这里没有残暴的统治。”孔子对学生们说：“你们要记住，残暴的统治比老虎还要可怕啊！”    

——译自《十三经注疏》本《礼记·檀弓下》

（1）材料一中的故事反映出孔子思想的核心是什么？他开创了哪家学派？

材料二 有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”

——译自《先进》

（2）材料二的故事反映孔子怎样的教育思想？他对中国古代教育发展的最大贡献是什么？

材料三  像苏格拉底和释迦牟尼一样，孔子死后，他的言行被弟子编纂成书。其实也可以叫孔子谈话录，因为的确如此。孔子曾身居高位，担任一个非常重要的角色......使三国达成了和平协议，说服他们摧毁兵器，承认这里的首领为君王。这种经历让他有了使命感，授统治者以德，重建文明。

——《百家争鸣，孔子的使命》

（3）材料三中所说的“孔子谈话录”指的是什么？请引用材料中的一句原话说明孔子的使命是什么？

游历西安，站在“____________”的起点，寻踪这条沟通欧亚陆上交通道路;赤壁怀古，可以感叹昔日之战为________局面的形成奠定了基础。

西汉文景时期实行休养生息政策，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的治世局面，史称“_________”;东汉光武帝统治后期，社会安定经济发展，史称________。

战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了________的局面;汉武帝为了加强思想统一，接受________(人物)“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。