阅读材料，回答问题：
习近平总书记在党的十九大报告中关于“创新”的论述，可谓数次提及，掷地有声。“加快建设创新型国家”“大力实施创新驱动发展战略”。阅读下列材料，回答问题。
思想创新
材料一
（1）与图1人物有关的历史事件是什么？图2人物创立的革命理论诞生的标志是什么？这一理论不断中国化的理论成果有哪些？
制度创新
材料二 规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（2）材料二所示文献标志着该国建立了什么政权？
科技创新
材料三 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘自《世界历史》九年级上册
（3）据材料三回答，材料中的“机器”使用的动力机是什么？材料中的“火车”是谁发明的？
（4）作为中学生的我们应该怎样培养创新能力？
（1）观察下图，在方框内填入代码：
C.《共产党宣言》发表的城市
D.欧洲三大工人运动中法国工人起义的城市
（2）结合所学知识谈谈欧洲三大工人运动与马克思主义诞生的关系。
（1）观察下图，在方框内填入代码。
A.文艺复兴最先兴起的国家B.支持麦哲伦环球航行的国家
阅读下列材料：
第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪60年代后期，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。第二次工业革命，使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合：而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超过一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。最后，由于第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，它们既可以吸收第一次工业革命，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。
——百度百科
以下表述是从以上材料中得出的，请选“A”；违背了以上材料所表达的意思，请选“B”；是以上材料没有涉及的，请选“C”。
（1）第二次工业革命开始于19世纪60年代后期。
（2）第二次工业革命促进了世界殖民体系的形成，不利于世界的发展。
（3）第二次工业革命使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面发展不平衡，最终引发了第一次世界大战。
（4）第二次工业革命比第一次工业革命涉及的范围更广、发展更迅速。
（5）主要资本主义国家都是在完成第一次工业革命后开始第二次工业革命的。
假如你穿越到20世纪20年代的美国，你不可能看到的现象有
A. 人们乘坐电车上下班
B. 汤姆在邮电局向远方的家人发报报平安
C. 马克开着汽车去旅游
D. 约翰在办公室用计算机办公
最先进行殖民活动的国家是
A. 英国、法国
B. 葡萄牙、西班牙
C. 英国、美国
D. 西班牙、荷兰
