阅读下列材料，回答问题： 材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，...

（1）中国唐朝。 （2）大化改新。 （3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （4）善于学习先进文化；如明治维新向西方学习。 （5）应取其精华，去其糟粕，继承和弘扬优秀的传统文化的精髓，在不同文明的对话、交流、互鉴中兼容并蓄，海纳百川，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。 【解析】 （1）依据材料“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授”“农民必须给国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须给国家交土特产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央”的信息，结合所学知识可知，条款中有关经济制度的内容应属于中国唐朝。 （2）根据所学知识可知，后来，这些法令传到日本，作为大化改新的重要内容。六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （3）根据所学知识可知，645年，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，日本学习中国唐朝律令制度等进行的改革被称为“大化改新”，大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （4）根据所学知识可知，大化改新体现了该民族具有善于学习先进文化的特点；如明治维新向西方学习，大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。 （5）依据所学可知，我们对待西方文化应取其精华，去其糟粕，继承和弘扬优秀的传统文化的精髓，在不同文明的对话、交流、互鉴中兼容并蓄，海纳百川，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。