参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性
A. “有教无类”
B. “当仁不让”
C. 以“德”教化人
D. “因材施教”
参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着下图中的一段残片告诉同学们：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的文字应该是
A. 刻画符号
B. 甲骨文
C. 金文
D. 小篆
夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上百奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景,这种耕作方式变化的原因是（ ）
A. 磨制石器代替打制石器 B. 青铜器代替石器
C. 铁器牛耕的使用和推广 D. 奴隶获得了自由
在某博物馆，他们看到了下图“桀驾人车”汉画像石，这幅图反映的社会情况是
A. 当时没有马作为坐骑
B. 这是当时的一项体育活动
C. 这是当时的一种娱乐活动
D. 当时的“人”只是奴隶主的工具
张蒙同学提出：“我们都知道自己是炎黄子孙，如果能去拜谒（yè）黄帝陵那该多好啊！”大家一致同意。来到西安黄帝陵，他们看到拜谒的有白发苍苍的海外华人，千里迢迢回来寻根，他们上香的手是颤抖的，眼里含着泪花；有的是祖孙三代一起来祭祖，他们那么虔诚的长跪、叩首！你认为他们拜谒黄帝陵的主要原因是
A. 因为黄帝是中华民族的人文始祖
B. 因为那里的风光特别的美丽
C. 因为黄帝是中华原始农业和医药学的创始人
D. 因为黄帝治理水患，造福百姓
暑假期间，某校组织“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，晚上他们睡在河姆渡干栏式的建筑中。睡觉的时候，比较浪漫的李刚联想翩翩，他心想：如果能到半坡，肯定可以见到
A. 
B. 
C. 
D. 
