暑假期间，某校组织“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，晚上他们睡在河姆渡干栏式的建筑中。睡觉的时候，比较浪漫的李刚联想翩翩，他心想：如果能到半坡，肯定可以见到
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小明随同学一起参加以“寻找人类足迹”为主题的活动。经过讨论，他们决定先到我国境内已知最早人类的遗址（ ）
A、云南元谋 B、北京周口店 C、西安半坡 D、浙江河姆渡
改革是社会进步的重要推动力。阅读材料，回答问题。
材料一 韩非是战国时期韩国的责族，出生于战国末期韩国的都城新郑(今河南省郑州市新郑市郑韩故城)。韩非精于“刑名法术之学”，“而其归本于黄老”。他与秦相李斯等都是荀子的学生。韩非文章出众，连李斯也自叹不如。
材料二 经过变法，秦国的旧制度被彻底废除，经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。变法侵犯了责族们的利益，因之遭到他们的强烈反对。公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王继位。商鞅失去变法的强有力支持者，太子即位后，贵族控告商鞅谋反，商鞅有口难辩，只得逃亡。
材料三 孝文帝实施的汉化政策中最重要的，即将语言改变，规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语，《魏书·威阳王禧传》记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍；若有故为，当加降黜。”
(1)根据材料一并结合所学知识，指出韩非的思想主张。他是哪个学派的创始人?
(2)材料二中的商鞅变法的结果如何?请结合所学知识列举该变法中的两项措施。
(3)材料三反映的是孝文帝改革中的哪项措施?请结合所学知识指出这场改革的作用。
(4)综合上述材料，归纳促使材料二、三所述的两次改革成功的因素有哪些。你认为评价一次改革成功与否的标准是什么?
制度可以保障国家的长久兴盛，但一成不变的制度却会把国家送进坟墓。阅读材料，回答问题
材料— 当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的侵犯；抵御侵犯的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。
——译自《左传·僖公二十四年》
材料二 公元前606年，楚庄王……一直打到洛水边，“观兵于周疆”，在周都洛阳陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之大小轻重”，意欲移鼎于楚。
——《左传·宣公三年》
材料三 巧妙措施
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一指出，材料涉及的是什么制度?谈谈“周室”实行该制度的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识指出，楚庄王问鼎中原是以什么名义号令诸侯的?这段材料又反映出了怎样的社会特征?
(3)根据材料三指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施?
(4)综合以上三则材料，请简要概括中国古代中央与地方关系的发展趋势。(言之有理即可)
被后人称为“书圣”的书法家是
A. 钟繇 B. 王羲之 C. 胡昭 D. 顾恺之
《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这段材料说明农业的发展要
A. 改革生产工具 B. 遵循自然规律 C. 注意施肥方法 D. 大力开垦荒地
