“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面与下列哪一制度有关▲
A. 西周分封制度 B. 印度种姓制度 C. 西欧奴隶制度 D. 西欧封建等级制度
希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。下列属于古罗马文化成就的是▲
①浮力定律
②拉丁字母
③荷马史诗
④圆形剧场
A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①②
格言是人类智慧的精华。下列格言出自道家言论的是▲
A. 以德教化人民，以礼治理国家 B. 知己知彼，百战不殆
C. 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为▲
A. 夏朝距离现在比商朝更久远 B. 商代有比较成熟的文字记载
C. 迄今商代的遗址发现比较多 D. 人们对商朝的研究力度更大
我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各族人民共同的愿望和不变的追求。阅读材料，探究问题。
（统一国家的建立）秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。
（1）请完成下列表格。
项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治 | 皇帝总览大权；在中央设① 、太尉、御史大夫 | 实行②“ ”削弱诸侯国势力 |
思想 | ③ | 独尊儒术 |
经济 | 统一文字；统一度量衡 | 实行④ |
（2）上述表格体现出秦始皇、汉武帝的相同点是（ ）
A、都是开国皇帝 B、都大力加强中央集权
C、都把儒家学说作为正统思想 D、都采用科举制度选拔人才
（政权分立与民族融合）三国两晋南北朝时期，是我国政权分立和民族大融合的时期。
（3）请列举三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的三个政权。
（4）请列出三国两晋南北朝时期内迁并重视学习汉文化的两个少数民族名称。
（总结认识）
（5）通过以上问题的探究，谈谈你的认识。
阅读材料，回答下列问题
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐。
——《论语》
（1）根据材料一并结合所学知识回答“管仲相桓公”发生于什么时期？有何结果？
材料二：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（2）结合所学知识回答商鞅变法的哪项措施激励着人们“勇于公战”？这次变法对秦国产生了怎样的影响？
材料三：
（3）材料三两幅图片分别反映了北魏孝文帝实行的哪两项汉化措施？这次改革有何作用
（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对改革的认识。
