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我国是一个统一的多民族国家,在历史上,曾出现过分裂的时期,但是国家统一和民族团结...

我国是一个统一的多民族国家,在历史上,曾出现过分裂的时期,但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流,是全国各族人民共同的愿望和不变的追求。阅读材料,探究问题。

(统一国家的建立)秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。

(1)请完成下列表格。

项目

        秦始皇

汉武帝

政治

皇帝总览大权;在中央设①     太尉、御史大夫

实行②“    ”削弱诸侯国势力

思想

                    

独尊儒术

经济

统一文字;统一度量衡

实行④            

 

(2)上述表格体现出秦始皇、汉武帝的相同点是(   

A、都是开国皇帝                  B、都大力加强中央集权

C、都把儒家学说作为正统思想        D、都采用科举制度选拔人才

(政权分立与民族融合)三国两晋南北朝时期,是我国政权分立和民族大融合的时期。

(3)请列举三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的三个政权。

(4)请列出三国两晋南北朝时期内迁并重视学习汉文化的两个少数民族名称。

(总结认识)

(5)通过以上问题的探究,谈谈你的认识。

 

(1)①丞相 ②推恩令 ③焚书坑儒 ④盐铁专卖 (2)B (3)曹魏、西晋、前秦、北魏。(三个即可) (4)氐族和鲜卑族 (5)国家统一和民族团结始终是历史发展的主流。(意思相近亦可) 【解析】 (1)依据所学可知,为了更好的适应新的统一形势,秦始皇实行中央集权制度,皇帝是国家的最高统治者,总览大权;在中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;汉武帝为了解决王国问题,颁布了推恩令,成功的解决了王国问题,秦始皇为了加强思想控制,实行焚书坑儒,给中华文化带来了巨大的损失,汉武帝时期,为了更好的实现大一统,经济上实行盐铁专卖,加强了中央对地方经济的控制。 (2)依据所学可知,题干表格信息体现出秦始皇、汉武帝的相同点是都大力加强中央集权,秦始皇建立了中央集权制度,汉武帝实现了大一统,使汉朝成为强盛大国,B项符合题意;汉武帝不是开国皇帝,A项不符合题意;秦始皇没有把儒家学说作为正统思想,C项不符合题意;都采用科举制度选拔人才不是二者的相同点,D项不符合题意;故选B。 (3)依据所学可知,263年,魏国灭蜀,265年,司马昭的儿子司马炎废魏帝自称皇帝,国号晋,定都洛阳,史称西晋,280年,西晋大举进攻吴国,吴国投降,西晋统一南北,所以三国两晋南北朝时期统一过我国北方黄河流域的三个政权是西晋,以及后来的前秦、北魏。 (4)依据所学可知,三国两晋南北朝时期内迁并重视学习汉文化的两个少数民族是氐族和鲜卑族,尤其是鲜卑族,南北朝时期的北魏孝文帝,为了更好的巩固统治,迁都到洛阳,在位时推行政治改革,其主要内容是汉化运动,包括推行均田制和户调制,变革官制和律令,改易汉俗等,客观上促进了民族融合。 (5)通过以上问题的探究,依据所学可知,秦始皇结束了春秋战国时期的分裂局面,使国家走向统一,汉武帝实现了大一统,巩固了统一的国家政权,西晋结束了三国时期的分裂局面,实现了国家的统一,北魏孝文帝改革促进了民族融合,由此可知,国家统一和民族团结始终是历史发展的主流。  
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考点分析:
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阅读材料,回答下列问题

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民至于今受其赐。

——《论语》

(1)根据材料一并结合所学知识回答“管仲相桓公”发生于什么时期?有何结果?

材料二:行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。                         

——《史记·商君列传》

(2)结合所学知识回答商鞅变法的哪项措施激励着人们“勇于公战”?这次变法对秦国产生了怎样的影响?

材料三:

(3)材料三两幅图片分别反映了北魏孝文帝实行的哪两项汉化措施?这次改革有何作用

(4)综合上述材料和所学知识,谈谈你对改革的认识。

 

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阅读下列材料,回答问题。

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                                         ——《汉书·张骞转》

(1)根据材料一并结合所学知识指出,被誉为“凿空”的举动是指什么事件?有何作用?

材料二 :

(2)请参照材料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在横线上。

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改正:

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改正:

(3)汉武帝接受主父偃“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,从此儒家思想成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。( )

改正:

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改正:

 

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