四位学生在为穿什么样的衣服展开辩论：甲认为：穿衣应根据四季气候；乙认为：穿衣应根据身份而定；丙认为：讲究衣服的穿着是一种浪费；丁认为：由上面规定，大家穿一样的制服，根据他们的观点对应的思想是（ ）
A. 甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B. 甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道
C. 甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒 D. 甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法
香港中学历史教材《新理论中国历史•中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”．这里的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 中央集权制度 D. 分封制
下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的是( )
①百家争鸣
②商鞅变法
③铁器、牛耕的使用和推广
④兼并争霸战争
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史( )
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是
A. 世袭制取代禅让制
B. 禅让制取代世袭制
C. 察举制取代禅让制
D. 世袭制取代察举制
社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力。
（1）根据描述填写改革名称及所属朝代。
A改革：使这个国家成为战国中后期最强大的国家： 。
B改革：使北方民族大融合达到高峰： 。
（2）按照要求补充表格内容
| 措施之一 | 该措施的意义 |
A改革 |
| 对后世地方行政制度产生了深远影响。 |
B改革 |
| 促进汉族先进文化和少数民族文化的交流与融合。 |
（3）两次改革成功的共同原因是什么？
