普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种...

“玻利瓦尔解放南美洲”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件，反映的共同主题是  （  ）。

A. 血腥的资本积累 B. 殖民地人民的反抗斗争

C. 资本主义时代的曙光 D. 二战后亚非拉的奋起

春秋战国时期的社会变革促进了思想觉醒，推动思想文化领域出现了活跃局面。请回答下列问题。

（1）老子是哪一学派的创始人？

（2）他的思想体现在哪一部书中？

（3）老子主张天地万物本性都应遵循自然的思想，为此他提出了怎样的观点？

（4）主张“兼爱，非攻”的思想家是哪一位？

（5）依法治国是现代社会的文明特征。战国时期法家学派的代表人物是谁？

改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下面材料，回答问题。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了哪两条变法内容？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？

（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？

思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”

                                    ——《论语》英译本前言（1691年出版）

材料二：（秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

——郭沫若

材料三：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”

                                                   ——《中国历史众生相》

材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

                                       ——《中国传统德治思想的现代选择》

（1）材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？

（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？

（3）对材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？

（4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？

（5）综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？

改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料，回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

                                              ——司马迁《史记•商君列传》

材料二：魏主（孝文帝）下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”

                                               ——司马光《资治通鉴》

材料三：鲜卑姓氏改为汉姓

（1）材料一指的是哪一历史事件？结合所学知识，归纳这一事件产生的主要影响。

（2）材料二和材料三共同反映了哪次改革的内容？结合所学知识，简述这场改革的历史作用。

（3）综合以上材料，结合所学知识，并联系现实，谈谈你对改革的认识。