社会进步体现于政治、经济、文化多方面。阅读材料，回答问题
材料一 欧洲13世纪出现的生产关系
（1）结合所学，说出材料一中生产关系的特点和影响。
材料二 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。用“人本”对抗“神本”，强调人的地位和价值，肯定世俗生活的享受和乐趣。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二体现什么思潮？结合所学，谈谈这场“运动”的影响。
材料三 英国议会与王权斗争大事年表
时间 | 事件 |
1215年 | 颁布《大宪章》，后逐渐确立“王权有限”“王在法下”原则 |
13世纪末 | 确立议会制度，征税权掌握在议会手中 |
17世纪初 | 斯图亚特王朝推行君主专断政策，无视议会权力 |
1640年 | 议会重新召开，查理一世镇压议会，挑起内战 |
1649年 | 国王查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国 |
1660年 | 英国恢复君主制 |
1688年 | “光荣革命” |
1689年 | 议会通过《权利法案》 |
（3）观察材料三中的大事年表，概述英国议会与王权斗争的历程，从社会转型的角度看《权利法案》颁布有何意义？
权益需要法制来维护。阅读材料，回答问题
材料一 公元前450年左右，罗马颁布了一部成文法，它涉及到诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
——摘编自人教部编版九年级上册教材
（1）根据材料一并结合所学，说说“成文法”的名称及意义。
材料二 根据赋予皇帝权力的王权法，凡是皇帝批复中的命令，审理案件时的裁决，诏令中的规定，当然都是法律，所有这些统称宪令。……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。……任何罗马市民和其他一切受罗马国家权力管辖的人均不得过分和无故地虐待自己的奴隶。
——摘编自《罗马民法大全》
（2）根据材料二和所学知识，评价《罗马民法大全》。
材料三 美国联邦政府权力关系示意图
（3）指出示意图中A、B所代表的权力名称，根据材料三概括美国1787年宪法的政治原则。
下列史实和结论对应正确的是
| 史实 | 结论 |
A | 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等” | 佛教的产生有利于提高人民社会地位 |
B | 4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，800年，教皇为查理举行了加冕礼 | 宗教与政治在西欧阶级社会相互依存 |
C | 622年，穆罕默德率信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社 | 伊斯兰教的创立为国家统一奠定基础 |
D | 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证 | 13世纪时西欧大学摆脱了教会控制 |
A. A B. B C. C D. D
有人称《国际歌》在人类歌曲史上最有威力、影响最深远，它创作于
A. 《资本论》创作期间 B. 第一国际建立前
C. 《共产党宣言》发表时 D. 巴黎公社失败后
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣告并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”此材料体现《独立宣言》的价值在于
A. 提出天赋人权 B. 结束殖民统治
C. 宣告国家独立 D. 主张公民参政
下列时间轴空格处应填入
A. 召开三级会议 B. 制定宪法
C. 通过《人权宣言》 D. 制定法典
