“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮...

隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过

A. 永济渠、江南河、邗沟

B. 通济渠、会通河、江南河

C. 江南河、邗沟、通济渠

D. 通惠河、江南河、邗沟

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中的“河”指的是

A.黄河    B．长江    C．淮河    D．大运河

阅读材料，完成下列要求。

材料  在第二次科技革命推动下，现代通信和交通工具迅猛发展，大大缩短了时间和空间的距离，加剧了经济信息的交流和工商业务的发展，促进了城乡及国际间的经济交流，从而逐渐将整个世界经济联成一体。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮等大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》等

（1）根据材料，指出一例缩短时空距离的交通工具。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

阅读材料，完成下列要求。

材料一  克里木战争的失败，迫使新沙皇进行改革。他颁布了相关法令，使2000多万农奴获得人身自由和公民权利。19世纪60—90年代，粮食产量增加了74%；工业中，雇佣劳动代替了农奴劳动，机器替代了手工劳动。

——摘自徐天启《俄国（苏联）是怎样两起两伏的》

材料二  林肯最初无意干涉奴隶制。南北黑人却推动着美国白人走上解放奴隶的道路。1861年11月，林肯建议各边界州考虑采用逐步解放奴隶的方案。1862年夏，联邦军队迟迟未能得到军事上必要的成功，林肯打出了最后一张王牌（见下图）。战争维护了国家统一，扫除了美国经济发展的障碍。

——摘编自埃里克·方纳《给我自由：一部美国的历史》

（1）根据材料一，指出“改革”的名称。

（2）根据材料二，指出与其相关的战争，并理解“林肯打出最后一张王牌”的含义。

（3）根据材料二，概括林肯对奴隶制态度的变化，并分析其变化的原因。

（4）综合上述材料并结合所学知识，比较废除农奴制与废除黑人奴隶制的相同点。

阅读材料，完成下列要求。

材料一  17世纪的英国最早地确立了现代的国家制度，18世纪的英国孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。在各种合力下，英国成为世界上第一个迈进现代社会的国家。

材料二  1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。  

——均摘编自《大国崛起》　

材料三　现代化（也称近代化）是指从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，涉及到政治、经济、思想文化等方面。主要有以下两种类型：

——摘编自杨宁一《“现代化理论”讲学提要》　

（1）根据材料一， 指出18世纪出现的“崭新的生产方式”名称。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出日本“弃旧图新”的变革，并概括其作用。

（3）根据材料三，指出英国、日本迈向现代化的类型。综合上述材料并结合所学知识，加以分析说明。