《史记·周本纪第四》记载，（武王)封尚父（姜尚)于营丘，曰齐。这反映了当时实行的...

传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。下列传说体现禅让制度的是

A. 嫘祖教人纺织    B. 黄帝建宫室    C. 尧让位于舜    D. 禹传位于启

歌曲《龙的传人》中有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族，所尊奉的人文初祖是

①炎帝          

②黄帝         

③蚩尤        

④禹

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

历史课上刘老师在介绍我国某处原始文化遗址时，出示了以下两幅图片。据此推断，刘老师引领同学们探究的文化遗址最有可能是

A. 元谋人遗址    B. 北京人遗址    C. 河姆渡遗址    D. 半坡遗址

推动社会经济发展的因素很多，有生产技术因素、政策因素、劳动力因素、社会环境因素等等。阅读下列材料，归纳探究我国古代经济发展的主要原因及时代特征。

（春秋战国）春秋战国时期是我国古代政治、经济大变动的时期。成书于春秋时期齐国的《考工记》一书，自被汉代人发掘出来，并被加入《周礼》后，一直受到世人推崇，是中国目前所见年代最早的手工业技术文献。

（1）《考工记》的出现体现了春秋战国时期推动社会经济发展的哪一因素？春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？

（2）春秋时期各诸侯国经济实力不断增长，导致政治上哪一制度逐渐瓦解？

（魏晋南北朝）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业。一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

（3）列举魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因有哪些？

（4）江南地区的开发为后来经济发展有何影响？

（5）通过以上探究，请你为我国经济发展提一条合理建议？

改革是推动社会进步发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记》

材料二 禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

——某改革内容

（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？他的这次改革开始的时间和目的是什么？

（2）材料二中所描述的是我国古代的哪一重大历史事件？除了材料二中所列的内容外，还有哪些改革措施？（至少列举两项）

（3）材料一的变法使当时的社会性质发生了什么变化？材料二的改革对我国民族关系产生了怎样的影响？

（4）假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否会支持变法？请说明理由。

（5）两则材料所述的变法改革都取得了成功，请分析他们取得成功的原因。