构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。让我们沿着下列时间轴，共...

（1）黄河流域；人文始祖（人文初祖） （2）王族（宗亲）； （3）纸上谈兵、围魏救赵、胡服骑射、窃符救赵、朝秦暮楚、图穷匕见等（任答一个即可） （4）秦始皇或者嬴政； 灭六国统一全国；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；建立秦朝；我国第一位皇帝；创立了大一统的中央集权制度；统一度量衡；书同文车同轨；北击匈奴修长城；南征南越开灵渠；他的统治具有急于求成和暴虐的特点；实行暴政；他是千古一帝又是暴君。等等（答到2点及以上得分） 【解析】 （1）根据所学可知，在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领；后人在追述祖先历史的时候，把一些发明创造集中附会在他们中间的杰出代表炎帝和黄帝身上，被尊奉为中华民族的人文始祖（人文初祖）。 （2）根据所学可知，西周的分封制实行以宗法制的原则进行分封，主要分封的主体对象王族（宗亲）。 （3）根据所学可知结合平时的成语积累得出战国时期兼并战的成语有纸上谈兵、围魏救赵、胡服骑射、窃符救赵、朝秦暮楚、图穷匕见等。 （4）根据材料“秦朝初年”结合所学知识可知“上”是指秦始皇或者嬴政；根据所学知识秦始皇既有功，也有过。他的功有：灭六国统一全国；建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；建立秦朝；我国第一位皇帝；创立了大一统的中央集权制度；统一度量衡；书同文车同轨；北击匈奴修长城；南征南越开灵渠；他的过有：统治具有急于求成和暴虐的特点；实行暴政；总之，秦始皇既是千古一帝又是暴君。