暑假期间，张同学参加北京周口店远古人类遗址的一日游活动，他将参观到的景点有 A....

    材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——《凉州词》

材料二：交通要道

请回答：

（1）汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么？是我国今天的什么地方？

（2）这个地区是在哪个朝代、什么时间正式归属中央政府管辖的？官职（或机构）名称叫什么？证明了什么历史事实？

（3）材料二中“要道”指的是什么？说出一位开辟、维护这一“要道”的功臣。我们从他的身上学到了哪些优秀品质？

根据图片回答问题：

（1）下图的中间人物是谁？为加强统治，政治上接受谁的建议？思想上上接受谁的建议？

（2）小明同学在学完汉朝的历史后，列了一张表格归纳汉朝加强中央集权的措施，可是有些内容没有归纳填写完整，请你帮帮他，把表格补充完整，好吗？

汉朝加强中央集权的措施

（3）这些措施起到了什么作用？

    材料一：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

材料三：

材料四：秦朝行政系统示意图

请回答：

（1）据材料一，商鞅变法的主要内容中，除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外，还有哪一项对后世影响深远的措施？（不得照抄材料原文）

（2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？

（3）依据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

（4）依据材料四所示信息，秦朝行政系统的基本特点。

我国是一个统一的多民族国家，各民族之间相互交流，都对中国历史的发展作出了重要贡献。据此回答下列问题：

（1）秦朝时期修筑长城是为了抵御哪个少数名族的进攻？

（2）东汉末年以来，除该民族与鲜卑、羯之外，还有哪两支少数民族陆续内迁？

（3）建立北魏的是哪个少数民族？

（4）谁在位时期进行了改革？

（5）其主要措施有哪些？（至少写出4条）这些措施起到了什么作用？

    材料一：《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝

——毛泽东

材料二：现代着名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料三：“罢黜百家，独尊儒术”

请回答：

（1）材料一词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？

（2）材料二中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？材料二中“致命打击”指的是哪一事件？这件事是谁做的？

（3）材料三反映的这一政策目的是什么呢？它是谁推行的？