某校初一历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易而亡”。
——摘编自《史记商君列传》
材料二 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
——摘编自北师大版《历史》七年级上册
材料三 “商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。
——摘编自《汉书》
材料四 对商鞅变法的评价，两位同学（图所示内容）产生了分歧。
（1）根据材料一，指出“卫鞅”说服秦孝公所引用的两个成功的历史人物。
（2）根据材料二，指出商鞅变法的目的。
（3）根据材料三，概括商鞅变法后秦人尚武的原因。
（4）你认为商鞅变法是成功了还是失败了？结合所学知识说明理由。
阅读下列材料，并回答问题。
材料一 樊迟问仁，子曰：“仁者爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
材料二 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开国内外史上民间自由讲学之第一声。孔子是开始传播贵族学到民间的第一人。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料三 2018年9月15日，孔子学院美国中心在全美新闻俱乐部举办第三次年会暨年度优秀学员颁奖典礼，表彰了从全美学校系统中选出的十名优秀孔子学院学生。包括杰出的商界领袖、政府官员、外交官、教育界人士等，分享孔子学院对全球教育的重要价值及对中美人文交流的积极贡献。
——摘编自孔子学院总部/国家汉办新闻中心
（1）根据材料一，指出孔子的核心思想。
（2）根据材料二，概括孔子“传播贵族学到民间”的措施。
（3）如果你是孔子学院的院长，你会给外国学生们讲什么课程（著作）？结合所学知识，概括孔子的历史地位。
（4）结合所学知识，你认为对待中国传统文化应采取怎样态度？
阅读下列材料，并回答问题。
材料一 他带领人们治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（1）结合所学知识，指出材料一反映的事件。
（2）根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的。并结合所学知识概括其作用。
（3）结合材料一、二与所学知识，概括两位治水专家共同的品质。
小春同学在查阅书籍时，发现了以下说法：孟姜女哭倒长城的传说，真实地再现了当时的历史。你认为该说法是否正确？请说明理由。
约公元前2070年，禹建立了我国第一个国家，我国历史跨入文明时代。这一年是
A. 公元前20世纪70年代
B. 20世纪70年代
C. 公元前21世纪70年代
D. 21世纪70年代
历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A．儒家学说成为正统思想
B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍使用
D．出现了儒、道、佛并立局面
