科技革命中涌现了大量的发明创造，给社会生活带来了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 随着机器的广泛使用，妇女大量走向社会工作岗位，她们的经济独立日渐形成。下图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例（%）。
——摘编自黄雪蓉《工业革命时期英国妇女家庭观念在工业社会转型中的变化》
（1）根据材料一，指出图中纺织业部门男工与女工人数构成比例的特点。结合所学知识，“机器的广泛使用”得益于什么动力机械的发明和改良？
材料二 19世纪中期，完成工业革命后的英国，生产效率和质量大大提高，强大的工业生产能力需要寻找广阔的海外市场和原料产地。为此，英国把侵略的矛头指向中国，借口林则徐的虎门销烟发动了鸦片战争。
——摘编自历史教学参考
（2）依据材料概括英国发动鸦片战争的根本目的是什么？科技改变世界，鸦片战争后中国的社会性质发生了怎样的变化？
材料三 科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
资料……1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求，……也包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内容……。英国公共卫生体系的创立者查德威克，……用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。他们锲而不舍的努力，换来了环境的改善，使人们重新获得享有良好环境的权利。
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
（3）上图反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了什么不利的因素？根据上述资料概括英国治理环境的措施。
材料四 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
（4）请结合以上材料和所学历史知识，以人与自然协调发展为主题，以史为鉴，就如何在经济发展的同时保护环境谈一谈你的看法。要求：题目自拟，观点明确，有史有论，史论结合，条理清楚，语言流畅，字数不少于200字。
（历史人物）人物是历史的灵魂，每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着自己的历史篇章。读懂历史人物，链接现实，以启迪我们生活、学习，促进健全人格的发展是我们学习的重要目的之一。
某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，（1）班同学抽到以下图片和题目，现邀请你一起参与活动。
活动一：人物竞猜
（1）根据提示答出相关人物。
A、他领导人民摆脱殖民压迫，被誉为“美利坚民主精神的路标”——
B、他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂——
C、他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代——
活动二：史料整理
（2）对拿破仑的历史功过，历来众说纷纭。请你从下列评价中任选二评价，说说其这样评价的依据（史实）。
结论 | 依据（史实） |
甲：他是法国革命的领导者和继承者 |
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乙：他背叛了革命原则 |
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丙：他是革命观念的传播者 |
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丁：他是侵略者 |
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活动三：人物比较
（3）比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家和军事家，其历史作用的相同之处是什么？
活动四：精神感受
（4）你从图片所示的历史人物身上学到了哪些优秀品质？
阅读下列材料，回答问题：
斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（下）》目录节选
第七编西方占据优势地位时的世界，1763——1914年 | |
第26章欧洲的科学革命和工业革命 一、科学革命的根源 二、科学革命的进程 三、科学革命的意义 四、工业革命的根源 五、工业革命的进程 六、工业革命对欧洲的影响 七、工业革命对非欧洲的影响 | 第27章政治革命 一、政治革命的格局 二、英国革命 三、启蒙运动 四、美国革命 五、法国革命…… |
（1）材料中，作者认为西方占据优势地位的三大要素是什么？
（2）说到西方近代工业革命，不得不提两位伟大的人物，根据提示写出他们的名字。
①发明珍妮机的人： ；
②发明蒸汽机车的人： 。
（3）工业革命最主要的标志是什么？工业革命分别对“欧洲”和“非欧洲世界”产生了什么重大影响？
（4）结合所学知识，概括英、法、美三国政治革命对西方占据优势地位所起的共同作用。
世界历史过程中，专制逐渐被民主取代是历史发展的趋势所在。
材料一
（1）材料一中上刻的条文是为了维护哪些人的利益？我们把这些条文合称为什么？
材料二 我们的国体之所以被称为民主，是因为权力不是被极少数人，而是被全体人民所掌握
——伯利克里
（2）如何正确理解伯利克里所说的？
材料三 十八世纪中叶英国首相老威廉皮特曾经这样演讲：即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。这就是“风能进，雨能进，国王不能进”的典故。
（3）材料三中英国国王不能随意进入某间房屋，这是因为英国确立了哪一政体？
材料四 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府
——1776年7．4日颁布的某一文件
（4）结合所学知识判断材料四选自哪一文件？分析材料，你认为文件中的制定者们受到了哪一思想运动中的哪种思想主张的影响？
（5）结合所学知识与以上材料，在世界历史发展的长河中，国家权力归属发生了怎样的转变？
亚当·斯密在其撰写的《道德情操论》（1859年）中主张：“政府应公平分配财富，以达到社会的公平和正义。然而资本主义发展的事实却与之背道而驰。”为实现这一目标，率先在政治方面进行的实践是
A. 宪章运动
B. 《共产党宣言》的发表
C. 巴黎公社的建立
D. 美国独立战争的爆发
“她像一声惊雷震撼着沉睡的大地，以磅礴的气势向世界宣告：资本主义必然灭亡，无产阶级将是未来世界的主人！”从此，工人运动开创了一个新纪元。这里的“新”的含义是（ ）
A. 推翻资产阶级的条件已具备 B. 工人运动有了科学理论指导
C. 无产阶级开始尝试夺取政权 D. 开创了世界现代化的新模式
