谚语是历史的最好写照。下列描述中,能较好地反映(如下图)社会统治情况的是( )
A. “以眼还眼”、“以牙还牙”
B. “条条大路通罗马”
C. “附庸的附庸,不是我的附庸”
D. “罗马不是一日建成的”
有史学家说:“__________不是罗马一城的历史,也不是意大利的历史,而是当时地中海地区史。”横线处应填入
A. 罗马城邦
B. 罗马共和国
C. 罗马帝国
D. 西罗马帝国
假如你乘上“时光穿梭机”,来到了伯里克利时期的雅典城邦,你将能够看到
A. 雅典女子在公民大会上发言,竞选执政官
B. 外邦奴隶依据陶片放逐法,放逐危害城邦的人
C. 雅典男孩从7岁起就过集体生活,受严格的军事训练
D. 雅典公民通过抽签成为国家机关的公职人员
某同学计划前往某国参加游学活动,该国文明发源于尼罗河畔。他需要准备哪种货币( )
A. B.
C. D.
“读万卷书不如行万里路”,某中学决定去六朝古都——南京进行游学活动。请一起来参加此次的游学之旅吧!
游学地点一 | |
江苏南京 江南贡院 | 材料一 来到考场的考生经过守卫验明正身并搜查过没有藏匿印有内容的纸张后,沿着狭窄的通道走到一间小屋子,屋子像蜂巢一样,非常狭小,仅能容下一个人和他的随身物品。小屋中除了一条长椅,一张简易床,以及一块当作桌子的木板,就别无他物了……他们要在这里按考官公布的题目写下“”——由八个不同部分组成的文言文章。其间没有中断,也不允许考生之间有任何交流。 ——《新全球史》 |
(1)游学地点一可以考察了解的历史知识是 。材料一横线上应该填写的内容是。
(2)材料一可以用来了解该知识的( )
A.历史沿革 B.实施过程 C.历史影响
游学地点二 | |
材料二静海寺位于南京市鼓楼区,为明成祖朱棣为褒奖A航海的功德下令敕建的皇家寺院,是中国海上丝绸之路以及其下西洋的重要历史遗存之一。静海寺屡遭战火,历代均有修葺,扩建终成今制。此地还是中英《B 》(中国近代史上第一个不平等条约)议约地,现已列为爱国主义教育基地。 ——摘编自网络 |
(3)材料二中 A、B两处应该填写的内容分别是 、 。
(4)在参观完静海寺之后,一个同学写下了这样一句话:“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”,请说一说你对这句话的理解。
游学地点三 | |
材料三中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝,主体建筑为祭堂。祭堂有三座拱门,门楣上分刻“A”“B”“C”字样。祭堂中央供奉孙中山坐像,底座镌刻六幅浮雕,是孙中山从事革命活动的写照。 ——摘编自百度百科 |
(5)材料二中A.B.C三处最适合填写的内容是()
A.共和、民生、民主 B.民族、民权、民生
C.民主、共和、民权 D.共和、民主、民权
(6)游学后同学们对孙中山产生无限敬仰之情。请从以下内容中任意挑选一幅,介绍孙中山的革命活动。(提示,可以从事件发生的时间、地点、主要经过、结果、影响几个方面介绍)
游学地点四 | |
材料四图中主要景点注释: 瞻园,历史可追溯至明太祖朱元璋称帝前的吴王府,太平天国时期为东王杨秀清王府。园中辟有太平天国历史博物馆。 总统府旧址,是明清王府官邸,太平天国天王府的遗址,辛亥革命后孙中山在此就任临时大中总统时的官邸。解放战争后期解放军占领此处。 燕子矶,有着"万里长江第一矶"的称号,鸦片战争时,英国军队由燕子矶登陆;二战时,日寇在此江滩处集中屠杀数万同胞。 |
(7)如果你去南京游学,请从材料四《南京主要旅游景点示意图》中挑选一处作为你必去的地点,并说明理由。
历史学习要有三镜意识。显微镜,关注历史细节;望远镜,整体构建历史、把握历史;多棱镜,多维全面认识历史。阅读下列材料,回答问题。
(望远镜)
材料一 一部中国近代史,首先是中国不断遭受西方各国列强持续不断的侵略与凌辱,人民颠沛流离,民族危机日益深重,逐步沦为半殖民地半封建社会深渊的历史。一部中国近代史也是中国人民不断反抗西方列强侵略,争取国家和民族独立,为振兴中华而前赴后继努力奋斗的历史。一部中国近代史,也是中国从传统向现代过渡转型的历史。
——摘编自朱英著《中国近代史十五讲》
(1)依据材料一概括中国近代史的阶段特征。并在下图中标出中国近代史的起止时间和标志事件。
(显微镜)
材料二 1895年4月17日,中日双方进行了最后一次谈判,这次谈判的内容十分简单,就是在议定好的条约上签字。当李鸿章用颤抖的手,在条约上签上自己的名字的时候,历时一个月的艰苦谈判画上了句号。这个条约的名字叫《中日讲和条约》,又叫。
主要内容包括:中国认明朝鲜国为完全无缺之独立自主;中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿给日本;中国约将库平银二万万两交日本,作为赔偿军费,该款分作八次交完,第一次赔款交清后,未经交完之款,应按年加每百抽五之息;日本臣民得在中国通商口岸城邑,任便从事各项工艺制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所定进口税;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠,日船可以驶入以上各口,搭客载货,等等。
5月3日,光绪皇帝在条约上盖上了玉玺,正式批准了这个不平等条约。当时,在场的大臣无不痛哭失声。甲午战争就以这样屈辱的方式结束了。
——摘编自《甲午 甲午》
(2)材料二中空白处应填写的内容是什么?借助材料二你可以了解到哪些历史细节。示例:通过材料二可以了解条约的中方签订者是李鸿章。(写出两条,不可抄写示例)
(3)依据材料二中的内容分析“为何说该条约的签订大大加深了中国的半殖民地化程度”?
(多棱镜)
材料三抗日战争胜利之际,在重庆召开的庆祝会上有人出了这样一个灯谜:谜面为“抗战胜利”,谜底是打中国史上的一个著名人物。谜底有以下几种说法:“屈原”(意指日本屈服于美国的原子弹)①“苏武”②“蒋干”③“毛遂”④“共工”(一个神话人物,“共工”二字理解为“共同”“工作努力”,“工”作动词用)。
(4)如果你是当时的猜谜人,你会从选①—④中谁?请结合相关史实说明理由。
(5)请结合史实说明另外任三种答案的合理之处。