观看下面图片及文字解说，回答问题。
图一注：19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。1853年，一支美国舰队闯人日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义国家也向日本提出了同样的要求。外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府的统治岌岌可危。一部分中下级武士，逐渐放弃了排斥西方的做法，开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。
图二注： 1945年9月2日上午9点多钟，在日本东京湾海面上，美国重型战舰“密苏里”号宽大的甲板上，挤满了美军士兵和来自许多国家的高级将领，他们的脸上洋溢着胜利者的喜悦，静静地等待一个期盼已久的时刻——日本代表将要在这里正式签署投降书。日本代表在投降书上签字后，美、中、英、苏等国的受降代表也相继签字。
（1）从以上图片和文字解说中，你能获得哪些历史信息？（写出三点即可）
信息点一： 信息点二： 信息点三：
（2）图二属于史料类别中的哪一类？
A.第一手资料 B.第二手资料
（3）图一“美国军人登上日本土地”后导致了日本国内发生了哪件大事？
（4）图二这幅照片，标志着哪一重大历史事件的结束。
历史人物是推动历史发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）完成下面的填空
①把上帝从无生命现象的研究领域驱逐出去的是 _______________。
②“旧的形式，新的起点”的代表人物是________________________。
③被黑格尔称“骑在马背上的世界灵魂”的是 ______________________。
材料二：从14-16世纪，西方历史经历了一个变革的时代。文艺复兴可以说是近代文化的先在很多方面代表了近代社会的思想观念。
——王晴佳《西方的历史观念》
（2）以材料一中某一人物为例，用史事说明他“代表了近代社会的思想观念”。
材料三：自然和自然率隐没在黑暗中，神说“要有牛顿”，万物俱成光明。
——英国诗人波普
（3）结合所学知识，说一说你对这句话的理解。
材料四：拿破仑传播“自由、平等、博爱”的口号促使人们觉醒并充满热情……他对法国的 15年统治有两个特点：国内改革和军事战役，前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一个民族主义反应并最后导致他的垮台。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）依据材料，概括作者对拿破仑的基本观点。
世界历史潮流波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读材料，回答问题。
材料一 仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦、光明重临人间。
——美学家蒋勋
（1）材料一描述的是哪一文化运动？结合所学知识，指出该运动的实质。
材料二 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松，自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
⑵材料二中“新的政治制度”指的是什么？根据材料二，概括该制度对英国的影响。
材料三
19世纪末英国海外贸易示意图
⑶材料三反映了什么现象？结合所学知识，分析该现象出现的主要原因。
⑷综合上述材料和问题，说说促成大国崛起的主要因素。(至少两点)
736年，瓦特生于英国造船业发达的格拉斯哥城附近的格里诺克镇，他的祖父和叔叔是机械工人，父亲是造船工人。因为家里穷，瓦特几乎没上过学，但从小就懂得不少机械制造的知识，培养了制造机械的兴趣。瓦特18岁那年进格拉斯哥城学习手艺，后来又去伦敦专门学习机械制造业。
1763年，瓦特负责修理一台苏格兰铁匠纽卡门发明制造的蒸汽机，这在当时是最先进的蒸汽机。经过认真研究，瓦特发现纽卡门蒸汽机的缺陷：燃料耗费太大、笨拙、应用的范围有限、只能用于矿井抽水和灌溉。瓦特克服经济困难，经过反复实践，终于制成了有分离冷凝器的单动式蒸汽机，可节省75%的燃料。1782年，他又成功地制造了联动式蒸汽机。1784年，瓦特对它进行了改进，为它增加了一种自动调节蒸汽机速率的装置，使它能适用于各种机械的运动。从此之后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业、陶瓷业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力了。
——摘编自人民版《历史》必修二教师用书
（1）根据材枓，概括指出瓦特的主要贡献。
（2）根据材料，分析归纳瓦特的哪些经历对他作出这些贡献有积极影响？
（3）根据材料并结合所学知识，分析瓦特的贡献产生了什么深远影响？
（4）综合材枓，瓦特的成功对你有何重要启示？
两次工业革命是近代社会发展的“助推器”
一、回顾历史
材料一 18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
材料二
请回答：
（1）材料一中“生产的革命”指什么？这一事件开始的标志是什么？
（2）材料二中的发明者分别是谁？分别是哪种新能源的应用？
二、解决问题
材料三
材料四自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。…… 1827年法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
（3）材料三的发明最早可以追溯到什么时期？图三、图四分别从哪两个不同的角度反映了该发明的用途？
（4）材料四说明在社会生产发展的同时，出现了什么问题？
三、感悟历史
（5）综合上述材料，谈谈你的感悟。
某校九年级同学开展“19世纪60年代世界资本主义发展”专题学习，请你参与下列活动。
（图说历史）
（1）指出导致图1到图2所示现象变化的直接文件。它是由谁颁布的？
（材料理解）
（俄国）旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，第一个变革是解放农奴；农奴甚至在战争前一直是极不重要的。
——摘编自《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯
（2）材料中“旧制度”指的是什么？它的废除者是哪位历史人物？
（论从史出）
史实1 | 1860年，俄国38％的工人是农奴，没有人身自由，导致俄国大大落后于西欧各国。 |
史实2 | 美国内战前，北方资本主义工商业发展需要大量自由雇佣劳动力；而南方奴隶制种植园则占有大量劳动力，生产效率低下。 |
（3）据上表，推理得出19世纪60年代俄、美社会发展面临什么共同问题？当时美俄政府都想方设法解决这个问题，方法虽然不同但都起到什么作用？
（学以致用）
下图所示内容是小丽、小建、小红同学对美国南北战争的评价。
（4）写出图中对美国南北战争的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。
