会制造骨针的远古人类 A. 山顶洞人 B. 元谋人 C. 蓝田人 D. 北京人

历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70﹣20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（       ）

A. 元谋人    B. 北京人    C. 山顶洞人    D. 半坡人

某校历史学习小组要考察我国目前已知最早的原始人类生活遗址，他们应该去

A. 北京周口店

B. 云南元谋

C. 浙江余姚

D. 陕西西安

马克思说革命是历史发展的火车头。阅读下列材料，回答问题。

（革命与自由）

材料一  在开始的时候，所谓自由是指贵族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权与民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。

——钱乘旦《大国崛起》解说词

（1）材料一中的“整个国家反抗国王的暴政”指哪一事件？依据材料，这一事件的焦点是什么？

（革命与独立）

材料二  美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。

——海斯﹒穆恩﹒韦兰《全球通史》

（2）材料二表明美国独立战争能够胜利有哪一因素？结合所学知识，如何理解“这却成为压倒法国的最后一块巨石”？

（革命与专制）

材料三  法国在革命者废除君主政体后，重新构建了社会秩序。然而法国革命者却无法设计出一个可以取代君主专制的稳定政体。19世纪初，拿破仑将法国置于军事统治之下，使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。

——《简明新全球史》

（3）依据材料三，分析法国大革命后拿破仑帝国建立的原因。结合所学知识，拿破仑的统治有何影响？

（革命的共性）

（4）综合上述探究，分析资产阶级革命的共同影响。

阅读材料，综合运用所学知识回答问题。

材料一  1830～1870年世界铁路里程统计表（单位：英里）

注：1英里＝1.609344公里

材料二  19世纪末，世界铁路发展到65万公里，到20世纪20年代翻了一番，达到127万公里，成为世界陆路运输的垄断性工具。铁路的出现。改变了人类社会，不仅体现在成百倍增加的运输量、数十倍提高的运行速度上，还进一步教会了人们遵守时间和纪律，守时守纪成为了现实生活的准则。

根据材料一，指出世界铁路起源的地区，并概括1830~1870年世界铁路发展的特点。综合材料一、二，归纳铁路对人类社会生产生活产生了哪些重大影响。

观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍，回答问题。

图一：由于美洲劳动力不足，从16世纪到19世纪的300多年时间里奴隶贩子疯狂贩卖黑奴，共有2000多万黑奴被贩卖到美洲，其中大多数是青壮年。如果按照从捕获到运抵美洲的过程中死亡者和幸存者的比倒是5：1计算的话，非洲在奴隶贸易过程中共丧失l亿人口。

图二：17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这些不义之财成为奴隶贩子创办企业的重要资本来源。

（1）根据上述图文资料分析，今天美洲黑人的祖先来自于哪一大洲？

（2）根据以上图片和文字介绍，你能获取哪些历史信息？（写出三点即可）

信息点一：               信息点二：               信息点三：              

（3）结合上述图文资料，请你从利弊两方面谈谈对奴隶贸易的看法。