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观察下边的示意图,它表现的是 A. 印度的种姓制度 B. 雅典的民主政治 C. ...

观察下边的示意图,它表现的是

A. 印度的种姓制度

B. 雅典的民主政治

C. 罗马的奴隶制度

D. 西欧封建等级制度

 

D 【解析】 依据图片信息“帝王、大封建主、小封建主、农民”结合所学知识可知,8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。故D符合题意;印度的种姓制度、雅典的民主政治和罗马的奴隶制度与题干图片信息不符,故ABC不符合题意。故选D。  
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考点分析:
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有学者指出,罗马帝国虽然衰亡了,但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是,古罗马

A. 开创了西方人文思想的先河

B. 进行了民主政治的最早尝试

C. 奠定了西方法律传统的基础

D. 提供了治理大国的成功经验

 

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下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是

A. 帝国起源于地中海区域

B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难

C. 帝国实行奴隶主民主政治

D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播

 

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“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,他们不仅能够制服蛮族入侵,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是(  )

A. 亚历山大帝国    B. 罗马帝国    C. 西罗马帝国    D. 法兰克王国

 

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暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后,通过这种方式希腊文化传播到东方。这一时期,担当希腊文化传播“使者”的是

A. 波斯帝国

B. 罗马共和国

C. 亚历山大帝国

D. 罗马帝国

 

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伯里克利说:“我们的制度之以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中,”这种“制度”产生于

A. 古代埃及

B. 古代印度

C. 古代雅典

D. 古代罗马

 

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