阅读下列材料： 材料一 魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔.权贵子弟无...

阅读下列材料：

材料一  魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔.权贵子弟无论优势，都可以做官.许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任长官.

                                                         ——摘编自张传玺《简明中国古代史》

材料二  明太祖谕中书省曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用.今所司多取（录取）文词之士用（任用）之，不能措诸行事者（没有办事能力的人）甚众.朕以实心求贤，而天下以虚文应之（用虚文来应付），甚非所以称朕意也.”其（明太祖）暂罢（暂时取消）天下科举.

                                                                 ——摘编自《明史纪事本末》

材料三  … …是年（1610年），待郎王图（主持）庚戌会试，宾尹（人名）以庶子为分校官.举人韩敬，尝受业宾尹（曾经是宾尹的学生），及（等到）会试，敬卷（韩敬的试卷）为他考官所弃，宾尹越房搜得之，与各房互换闱卷凡十八人，强图录敬（意图强行录取韩敬）为第一.

                                                                       ——摘编自《明通鉴》

请回答：

（1）根据材料一指出，魏晋以来选拔官吏的标准是什么？这一标准有何弊端？结合所学知识，指出隋朝是如何解决这一弊端的？

（2）根据材料二指出，明太祖设置科举的目的是什么？概括他为什么要“暂罢天下科举”？明朝八股取士禁锢了人们的思想，使这一时期出现的科技著作多是总结性的，请任举一部.

（3）材料三反映了明朝中后期科举存在什么问题？