小明要进行研究性学习，搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡”等相关资料，由此可知，他研究的主题是（ ）
A. 政权分立和民族交融 B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的唐朝 D. 中华文明的起源
唐朝由盛转衰的转折点是
A. 安史之乱
B. 宦官专权
C. 藩镇割据
D. 黄巢起义
唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期是在
A. 隋文帝统治时期
B. 唐太宗统治时期
C. 武则天统治时期
D. 唐玄宗统治前期
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠”。隋朝开通大运河的作用是
A. 统一了中国
B. 促进了南北经济交流
C. 方便了隋炀帝南巡
D. 加强了北部的边防
历史造英雄，在各个时期、各个领域造就了许许多多杰出的人物。某历史学习小组围绕杰出人物进行了如下探究，请你参与完成。
任务一 （梳理知识）
(1)根据下面表格的分类，将下列历史人物的序号填入对应的括号内。
①张仲景 ②华佗 ③司马迁 ④诸葛亮⑤祖冲之 ⑥王羲之 ⑦北魏孝文帝⑧顾恺之
类别 | 序号 |
政治家 |
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医学家 |
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史学家 |
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艺术家 |
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任务二 （史论结合）
(2)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的发展与进步。请以秦始皇或汉武帝为例，运用史实加以论证。
任务三 （思考感悟）
(3)上述历史人物取得成就的共同原因是什么？
任务四 （家国情怀）
(4)中华文明灿烂悠长，光辉璀璨，上述人物有哪些优秀品质值得我们学习？作为中学生我们应该怎样做？
改革是一个国家进步的动力。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国纷纷变法。其中秦国的商鞅变法成效最大。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料二 自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
(1)请根据材料一，概括商鞅变法的历史意义。
(2)材料二所述为北魏孝文帝改革的措施。请根据材料二写出北魏孝文帝改革的两点汉化措施。
(3)上述两次改革的目的分别是什么？
(4)你认为上述两次改革取得成功的共同原因有哪些？
(5)根据所学知识，结合当今我国深化改革取得的系列成就，谈谈你对改革的认识。
