历史造英雄，在各个时期、各个领域造就了许许多多杰出的人物。某历史学习小组围绕杰出...

(1) 类别 序号 政治家 ④⑦ 医学家 ①② 史学家 ③ 艺术家 ⑥⑧ (2)汉武帝是中国历史上一个具有雄才大略的皇帝。在他统治时期，西汉出现了大一统局面，君主专制中央集权统治得到巩固与加强。具体表现：①政治上，鼓励推荐人才，建立地方向中央推荐人才的制度；颁布“推恩令”，进一步削弱诸侯王的势力。②经济上，把铸币权、盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；重视兴修水利，治理黄河，推广进步的农业技术，使农业生产得到前所未有的发展。③军事上，打败了北方的强敌匈奴，解除了匈奴的威胁；命张骞通西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础；在西南地区设郡，使疆域大大扩展。④思想文化上，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；设立太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想，有助于中央集权的巩固。 汉武帝好大喜功，他连年征战，耗费巨额钱财；大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦；迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西汉社会出现动荡局面，农民暴动不断。 秦始皇的一生，功过十分明显。他顺应历史潮流，灭六国、统一全国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。因此他是古代杰出的政治家和帝王。 但秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还实行残酷的刑罚，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。因此他又是历史上少有的暴君。 (3)坚持不懈，刻苦努力，富有智慧，具有改革创新精神等。 (4)言之有理即可。 【解析】 （1）依据所学知识可知，①张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。②华佗是东汉末年的另一位名医，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”和“五禽戏”。③司马迁是西汉历史学家，他编写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。④诸葛亮是三国时期杰出的政治家、战略家、军事家、发明家。少年时父母双亡，随叔父避乱荆州，隐居于南阳。后承刘备“三顾茅庐”之请，出山辅佐刘备成就了三分天下的宏图大业。⑤祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他治学严谨，从不盲从。他在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲人早了约1000年。⑥王羲之是东晋著名书法家，将书法艺术提高到一个新阶段，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作是“天下第一行书”的《兰亭集序》，被后人誉为“书圣”。⑦北魏孝文帝为了接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制，北魏的孝文帝进行了改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。⑧顾恺之是东晋著名画家，他的绘画题材广泛，尤其擅长人物画，他笔下的人物线条优美活泼，人物传神，富有个性，代表作品是《洛神赋图》、《女史箴图》。故答案为：政治家：④⑦；医学家：①②；史学家：③；艺术家：⑥⑧。 （2）依据所学知识可知，秦始皇的一生，功过十分明显。他顺应历史潮流，灭六国、统一全国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。秦始皇为了巩固统治，制定了一系列措施，政治方面：废除分封制，实行郡县制；确立了皇帝至高无上的地位；在中央设立了丞相、太尉和御史大夫（即三公九卿制）。经济方面：统一货币和度量衡（货币：圆形方孔半两钱）；文化上：统一文字，把小篆作为标准文字，后又推行更为简单的隶书。秦始皇建立了封建专制主义中央集权制度。嬴政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职；丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事。在地方，实行郡县制，郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。但秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还实行残酷的刑罚，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。因此他又是历史上少有的暴君。 汉武帝是中国历史上一个具有雄才大略的皇帝。在他统治时期，西汉出现了大一统局面，君主专制中央集权统治得到巩固与加强。汉武帝为实现“大一统”在政治方面的措施：接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力，加强中央集权。建立刺史制度，把全国划分13个州郡，每州部派刺史一人，负责监督地方官员，中央对地方的控制大大加强。在思想文化上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，排斥法家、道家等各家学说的读书人，把儒家学说作为正统思想。大力推行儒学教育，在长安举办太学。汉武帝好大喜功，他连年征战，耗费巨额钱财；大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦；迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西汉社会出现动荡局面，农民暴动不断。 （3）依据所学知识可知，材料中的历史人物都富有才干；英武果断；坚持不懈，刻苦努力；富有智慧，具有改革创新精神等。 （4）依据材料信息，结合所学知识可知，材料中的历史人物，都有探索求真，永不放弃的品质，富有改革创新的精神等。作为中学生，应树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感；培养自己的实践能力和创新精神等。