日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿...

日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。古代史上，日本在亚洲拜了第一位老师，向他学习。这位老师是

A. 美国

B. 中国

C. 俄国

D. 英国

B 【解析】结合所学知识可知，6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。故B符合题意；ACD与题干的亚洲不符，故选B。

考点分析：

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日本进行大化改新的根本原因是

A. 日本四分五裂，人们渴望统一

B. 落后的奴隶制度严重阻碍了日本社会的发展，日本社会矛盾非常尖锐

C. 改革派积极提倡仿效中国制度进行改革

D. 孝德天皇掌握了政权

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646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是

A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容

C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响

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信徒成为穆斯林的宗教产生于

A. 古代埃及 B. 阿拉伯半岛 C. 意大利 D. 古代印度

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根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（）

A. 中国的书法艺术受到日本人的喜爱 B. 日本人没有自己的文字

C. 中日文化交流较为密切 D. 作者可能是遣唐使之一

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今天的0、1、2、3、4、……等数字符号的发明者是（）

A. 古代埃及人 B. 古两河流域人

C. 古阿拉伯人 D. 古代印度人

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