三国两晋南北朝时期我国再次陷入动荡与分裂的局面。这一时期呈现出纷繁复杂的历史特征，按要求回答问题。
（1）政权分立是这一历史时期的重要特征之一，分别写出三国政权的建立者及都城。
（2）民族融合也是这一历史时期的重要特征之一。下面是小明同学所列的“北魏孝文帝改革”知识结构示意图，请你补充完整。
（3）江南经济的开发是这一历史时期的又一重要特征。假如让你来探究这一历史时期江南经济的发展，你将收集哪些类型的材料？
下列图片反映了春秋战国时期的历史。观察下列图片，回答问题。
（1）首先成就了春秋霸主伟业的是谁？为什么会出现诸侯争霸的局面？
（2）观察图一、图二可知，既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国有哪几个？
（3）图三展示的内容和哪一重大历史事件有关？
（4）图四内容展示了春秋战国时期思想文化领域出现了怎样的活跃局面？秦始皇治国的指导思想属于哪家的学说？成为中国封建专制王朝正统思想的又是哪家思想？核心内容是什么？
（5）通过以上问题的回答，请你概括春秋战国时期的时代特征。
追寻中华民族的形成与发展。根据所学知识，回答下列问题。
中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。
（缅怀人文始祖）
材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
（1）材料中歌颂的是谁？他为中华民族的形成做出了什么贡献？
（2）今天世界各地炎黄子孙仍到这位先人陵前祭奠，这说明了什么？
（领略秦皇汉武的雄才）
（3）秦始皇为巩固统一的多民族国家，在经济、文化领域采取了哪些措施？
（4）汉武帝为推进大一统格局在思想领域有何举措？产生了怎样深远的影响？
（5）概括秦皇汉武所采取措施的共同作用。
（感受北方民族大融合）
材料二（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
材料三鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六孤 | 贺兰 | 独孤 |
汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
（6）材料二中的魏主是指谁？他实行改革的目的是什么？
（7）写出魏主改革的内容和作用。
（感悟历史）
（8）通过以上问题的探究，你对中华民族有怎样的认识？
对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述，最为准确的是（ ）
A. 群雄并起与国家分裂 B. 经济发展与科技进步
C. 民族交往与民族汇聚 D. 政权分立与民族融合
小华想了解西晋的建立者，那么他上网搜索的人物应该是
A. 司马迁
B. 司马昭
C. 司马炎
D. 司马睿
诸葛亮曾说：今曹已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可争锋。”曹操挟持的“天子”是
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 汉献帝
