（题文）《史记》：有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是
A. 管仲改革
B. 商鞅变法
C. 文景之治
D. 北魏孝文帝改革
制作历史示意图是学习历史的最好方法之一。下列示意图反映了我国早期社会的演变情况，其中①处应该填充的内容是
A. 元谋人
B. 舜
C. 纣
D. 周幽王
歌曲《龙的传人》中有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人，我们把什么人尊奉为中华民族的人文始祖。
A. 盘古、黄帝
B. 黄帝、炎帝
C. 黄帝、大禹
D. 炎帝、大禹
在北京人、山顶洞人的择洞而居到半坡、河姆渡人的建造房屋过定居生活，是人类发展史上的一大进步，人们居住条件改变中起决定因素的是( )
A. 生产工具的改进 B. 种植技术的发展
C. 建筑技术的进步 D. 饲养水平的提高
活动探究：感悟“诸子百家”。
背景材料：春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，出现了“百家争鸣”的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。
步骤一：在历史留言板上，贴上下列四位人物，并写出它们代表的派别。
(1）墨子：墨家；孟子：_____；庄子：______；韩非：______
步骤二：在历史活动课上，百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人。
(2)根据提供的栏目名称，你会给他们安排最适合的主持栏目吗？
A.《人与自然》 B.《法制在线》
C.《和平使者》 D.《关爱民生》
步骤三：学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现乱扔纸屑的现象。大家对解决问题的意见不一：卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”生活委员：“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管。”
(3)上述材料中，三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点，请你分别指出他们运用的是哪一家学说并指出他们各自的主张。
中国古代制度不断革新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策》
(1)图一中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？
(2)图二反映的是一种什么制度？图二中A、B代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度起到的作用。
(3)材料二中的“商君”是谁？ “教民耕战”的具体措施有哪些？
(4)结合材料二和所学知识，说说商君所为的历史作用。
