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下图反映了20世纪30年代的一个历史事件,关于该事件的历史要素,下列叙述正确的有...

下图反映了20世纪30年代的一个历史事件,关于该事件的历史要素,下列叙述正确的有(  )

①背景:日本发动全面侵华战争

②目的:停止内战,联共抗日

③地点:陕西西安

④意义:抗日民族统一战线正式建立

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

C 【解析】 此题考查的是西安事变的相关史实。从题干中学生找到的有效信息是时间“20世纪30年代”,仔细观察图中大字“张杨昨日发动对蒋兵谏”,结合所学可知,1936年张学良、杨虎城发动了西安事变。①七七事变发生在1937年,是在西安事变之后,不属于西安事变的背景,西安事变的北京是日本侵华不断加剧的情况下;抗日民族统一战线的正式建立是在1937年9月下旬,西安事变标志着抗日民族统一战线初步形成,故①④都不正确;西安事变的地点是在西安,张学良杨虎城发动西安事变的目的就是要求蒋介石停止内战,一致抗日,所以②③内容表述正确,故选C。  
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考点分析:
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(题文)20世纪30年代中期,中国大学生传唱的许多歌曲都有一个共同的主题,这一主题应是 (  )

A. 歌颂中国

B. 追求理想

C. 抨击时弊

D. 抗日救亡

 

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蒋介石致张学良密电:“沈阳日军行动,可作为地方事件,望力避冲突,以免事态扩大。一切对日交涉,听候中央处理。”密电中“沈阳日军行动”是指 (  )

A. 西安事变

B. 九一八事变

C. 卢沟桥事变

D. 南京大屠杀

 

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遥远的东西方曾因丝绸之路而牵于一线。两千多年后,以网络传播替代驼队,加速着人类文明交流的进程。。。。。。阅读下列材料,回答相关问题。

【文明追溯】

(1)上图的建筑历经千年而不毁,见证了古代一个文明古国的悠久和辉煌。请写出这一建筑见证的文明古国的名称。它除了是国王的陵墓还是什么的象征?

(2)由上图可知西方文明的兴盛是以海洋为依托的。你可知西方文明之源到底是哪里?

【文明差异】

材料一:首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人,那么他必须被截去那部分肢体;如果议论婆罗门,则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产,他的主人可以拿走他的一切。              

——《摩奴法典》

(3)材料一的条文反映了什么制度?该制度的实质是什么

材料二:伯利克里在一次公演中阐述:“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人,但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在大多数人手里……”

(4)据所学知识回答,材料二中的“多数人”指哪些人?他们可以通过参加什么最高权力机构来决定国家的重大问题?

【文明交融】

材料三:古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。慢慢的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。                  

——人教版《世历史》九年级上册

(5)材料二中“扮演着东西方文化交流使者的他们”是什么人?他们把什么计数法传遍了全世界,方便了人们的生产生活

 

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阅读材料,回答问题。

材料一   公元前509年,罗马废除了“王政”,改行共和制度,开始了近500年的罗马共和国时期。从公元前3世纪中叶起,罗马共和国开始向海外扩张,最终确立起罗马人在地中海地区的霸权。

(1)什么时候罗马成为整个地中海地区的霸主?公元前73年,罗马共和国爆发的大起义是什么?这次起义有什么影响?

材料二   鼎盛时代的罗马帝国,地跨欧、亚、非三洲,地中海成为帝国的“内湖”。千百年来,罗马帝国被当作人类统治的制度典范,拥有严密的防御体系、训练有素的职业军队、复杂的行政体系和繁荣的交通贸易网。当时人们相信,“永恒之城”罗马永远不会陷落。自4世纪起,北方的日耳曼人……涌入西罗马帝国,他们建立了许多王国……476年,西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜,西罗马帝国灭亡。

——摘编自《罗马帝国的陨落》

(2)罗马帝国的建立者是谁? “永恒之城”陷落的原因有哪些?

材料三  The glory that was Greece,and the grandeur that was Rome.(辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。)

(3)结合所学知识,分别举出两例成就证明材料三的观点

 

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在世界古代史时期,各地区、各民族创造了灿烂的古代文明,其发展异彩纷呈、各具魅力,并为近代文明的产生与发展奠定了基础。

(任务一 梳理知识)

(1)将下列“上古文明对比表”补充完整。

(2)雅曲民主政治的核心是什么?

(3)促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么?

(4)中古欧洲地区出现的,直接为近代文明产生与发展奠定基础的文明新因素是什么?

(任务二 解决问题)

(5)“地理环境影响文明类型”,请结合所学知识用史实说明其观点。

(任务三 思考感悟)

(6)通过你对古代文明的学习与以上探究,你得到了哪些新的感悟?

 

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