一位中国作家评论道：此项工程的发起者隋炀帝 “虽使他的朝代缩短了许多年，但给子孙...

探究与实践

（感知历史  提取信息）

小明同学在学了“巴黎和会”后，画了下边的漫画。

（1）结合漫画回答：巴黎和会上作出了怎样的规定，导致德国人如此沮丧，日本人如此得意？   

（2）（收集整理  积累知识）

德国人沮丧，日本人得意，中国人的反应会怎么样？为了弄清这个问题，小明同学收集到如下材料：

1919年5月4日下午，3 000多名学生在北京天安门前集会，随后举行示威游行，队伍中喊出“外争国权，内惩国贼”“取消二十一条”“还我青岛”“拒绝和约签字”等口号。

根据材料及所学知识，说说哪个社会群体成为五四运动的先锋。五四运动后期，运动的中心和主力发生了怎样的变化？   

（3）（深入探究  获得认识）

在纪念五四运动90周年大会上，李长春说：“五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号；先进知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵。树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。”

根据材料，说说五四精神的主要内涵有哪些。   

（4）（联系实际  升华情感）

为弘扬五四精神，校团委向全体同学征集题为“我的青春宣言”的誓词。请你积极参与并联系自己的实际写一段誓词。(40字左右)

阅读下列材料

材料一：誓死力争，还我青岛。

材料二：中国的土地可以征服而不可以断送，中国人民可以杀戮而不可以低头。   

（1）材料中的口号出自哪次运动？ 发生在哪一年？   

（2）这次运动有何历史意义？   

（3）最能体现这次运动的性质的口号是什么？   

（4）从这两则材料你看到中国人民的哪些精神？

阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。（10分）

材料一：(传单)中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!

材料二：(口号)“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条…

(1)上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地?(3分)

(2)从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁?(2分)

(3)这次事件结果如何?表现在哪些方面?(5分)

（题文）1919年6月5日，一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武装包围，举行罢工，声援学生运动；商务印书馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六七万。这场工人罢工斗争应发生在(　　)

A. 北京    B. 长沙    C. 上海    D. 广州

（题文）我们今天的许多节日都与近代史上的重大历史事件有关，其中与“青年节”有直接关系的是（    ）

A. 五四运动      B. 南昌起义       C. 辛亥革命     D. 红军长征