某校七年级同学开展“话说元朝”的专题学习，请你参与下列活动。
【分析材料】
有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西城，平西夏，灭女真，……而天下为一。……立中书省一，行中书省十有一……
(1)根据上述材料，写出两点历史信息。
(2)材料中使“天下为一”的人物是谁？
【理解学习】
诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”
(3)以上材料体现出统治者怎样的思想？
【论从史出】
史实 | 结论 |
元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族——回族。 |
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(4)论从史出是一种学习方法。根据以上史实，你会推理出什么结论？
历史教授杨渭生先生认为：“两宋三百二十年中，物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期内是座顶峰，在世界古代史上亦占领先地位。”阅读下列材料，回答问题。
【经济发展繁荣】
材料一 宋代的经济繁荣程度可谓前所未有，农业、印刷业、造纸业、丝织业、制瓷业均有重大发展。航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达，和南洋、南亚、西亚、非洲、欧洲等地区总计58个国家通商。南宋初期对南方的大规模全面深度开发，促成南方地区成为全国经济文化中心，从此完全取代北方地区的经济文化中心地位。
(1)列举一例，说明宋代制瓷业的重大发展。
(2)依据材料一，指出宋代“海外贸易发达”的表现。为发展海外贸易，宋朝政府采取了什么措施？
(3)由材料一可看出，宋代经济格局发生了什么变化？你认为南宋初期能够对南方进行“大规模全面深度开发”的主要因素是什么？
【市民生活丰富】
材料二 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内就有许多娱乐兼营商业的场所……圈出许多专供演出的圈子。许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的等，令人眼花缭乱……
(4)“娱乐兼营商业的场所”和“专供演出的圈子”分别是什么？
(5)依据材料二，概括宋代市民生活的特点并结合材料一、二指出这一特点出现的原因。
识读下图，回答问题。
(1)图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？
(2)图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？
(3)图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？
(4)从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？这一政权在政治制度上有何重大创新？(1分)图三这种统一局面的实现有什么重要意义？
观察下列三幅历史地图，回答问题。
（1）上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么？
（2）小明是山东济南人，当时他的家乡所处地域在图1、图2中各属于哪个政权管辖？在图3中，他的家乡属于哪一行政机构管理？
（3）简要指出宋元时期我国政权局势从图1转变为图3的经过。
（4）比较三幅地图，指出其变化反映了怎样的历史发展趋势？分析出现这一趋势的原因。
宋朝时期，我国经济发展迅速。
材料一 唐宋时期，南方农业发展超过北方，究其原因，南方战乱少，人口南迁，自然条件优越，农作物品种的改进等。民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。
（1）根据材料一并结合所学归纳江南地区发展的原因？
材料二
材料三 “市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”
——宋高宗
材料四 宋朝封建社会政治、经济中心南移，社会经济快速发展。经济的发展。促进了商业的繁荣，而商业的繁荣则为海上贸易的发展准备了充分的物质基础。
材料五 下图是出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。
(2)材料三中的“市舶（司）”是什么机构？根据材料二、三并结合所学知识，说说宋朝海外贸易的盛况。
(3）根据材料并结合所学知识，分析宋朝海外贸易发达的原因。
材料六
(4)根据材料六，你能得出什么结论?根据所学知识，指出纸币最早出现于我国什么地区及其对社会经济有何影响？
学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题的演讲，你认为能准确概括这段历史基本特征的是( )
A. 国家产生和社会变革 B. 政权分立和民族交融
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展和经济重心的南移
