下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是
A. 国家最高统治者称天皇 B. 农田里从事劳作的多是奴隶
C. 土地是国家的，不能自由买卖 D. 有才学的人都有机会当官
比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳正确的是 ( )
①地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛
②社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
③社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
④政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
汉谟拉比法典这一文明成果诞生于下列哪一地区？
A. 
B. 
C. 
D. 
2017年6月10日是我国第12个文化遗产日。某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动，请你参与。
【思想之美】
材料一：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
【科技之美】
材料二：在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。
——杰里•本特利《新全球史》
【品德之美】
材料三：一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用……中国商人把钱借给别人时会写下借条……他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。
——摘编自《新全球史》
【艺术之美】
材料四
| 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓 ……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 |
（ 1 ）结合材料一回答问题，春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
（ 2 ） 结合材料二回答问题，请列举一项唐宋时期“引领着全世界”的科技发明，并说说它的影响。
（ 3 ） 由材料三概括指出宋代商人具有的优秀品质。他们最早使用的纸币是什么？
（ 4 ）结合材料四回答问题，中国书画艺术可谓源远流长翰墨飘香，请据图写出书圣王羲之的作品名称，并据材料说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？
改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一卫鞅曰：“治世’不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反 古不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记•商君列传》
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书•食货志》
材料三《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。
（ 1 ）指出材料一中“卫鞅”变法的理论依据。各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？
（ 2 ）根据材料二，归纳“商君”改革的作用。
（ 3 ）根据材料三，指出商鞅的最后下场突出地说明什么问题。其中最直接导致商鞅下 场的措施是什么？最有利于维护新兴阶级利益的措施又是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一相传,尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题,有人推荐共工，免虽 然不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。免死后，舜才正 式主持联盟事务。
材料二禹死后，其子启继位，破坏了民主推举的惯例，部落联盟首领转化为最早的专 制君主，这是一次重大的历史变革，标志着“公天下”的原始社会被“家天下”的奴隶社会所代替。
材料三（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
（ 1 ）材料一、二、三分别反映了哪种政治制度？
（ 2 ）材料一反映的政治制度对当今社会有什么借鉴意义？
（ 3 ）材料三反映的政治制度的目的和内容分别是什么？
（ 4 ）结合上述三则材料，社会制度的更替是由什么决定的？
