中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面...

（1）黄帝；人文始祖 （2）世袭；（商）汤；（商）纣； （3）暴政导致亡国；统治者要施行仁政 （4）分封制 （5）齐桓公；商鞅变法； （6）故事读史，成语读史等 【解析】（1）第一问根据材料“三月三，拜轩辕。”结合所学知识可知，黄帝本姓公孙，因出生地和成长地不同，又叫轩辕氏和姬氏。因此“轩辕”指的是黄帝；第二问依据所学知识可知，涿鹿之战，炎黄联盟最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为华夏族的祖先，中华民族的人文始祖。 （2）依据所学知识，禹死后，启杀死伯益，继承父位，成为夏朝第二代国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏桀是夏朝的一位暴君，由于他的暴政，大失民心，商汤乘机起兵灭夏，建立了商朝。商纣是商朝有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，实用炮烙等酷刑，镇压人民。商纣在殷都，“以酒为池”，“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐。由此可知，歌谣空格处依此填写：世袭；（商）汤；（商）纣。 （3）根据材料及上述分析，从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到的启示是：暴政导致亡国；统治者要施行仁政，得民心者得天下，失民心者失天下。 （4）根据图一和图二结合所学知识可知，西周初年，为巩固统治，实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，致使出现了图一和图二中的诸侯国。 （5）第一问根据图一结合所学知识可知，通过管仲改革，齐国国富兵强，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。第二问依据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施。通过这一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （6）依据所学知识可知，学习历史的方法有很多，除时政学史、歌谣学史、图片学史外还有故事读史，成语读史等。