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《安妮日记》中记载,从1940年开始,犹太人被禁止“拥有自行车,乘坐公共汽车,去...

《安妮日记》中记载,从1940年开始,犹太人被禁止“拥有自行车,乘坐公共汽车,去电影院……”直到实行种族灭绝政策,被禁止“活下去”。该材料主要反映的是(  )

A. 日本法西斯的暴行    B. 意大利法西斯的暴行

C. 德国法西斯的暴行    D. “协约国”的暴行

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题主要考查德国法西斯的暴行,依据材料中“1940年”“犹太人”“种族灭绝政策”等信息可以直接判断出材料主要反映的是第二次世界大战中,德国法西斯分子残酷伤害犹太人的暴行,据此分析可知C符合题意,ABD均与题意无关。所以答案选C 考点:人教版新课标九年级历史下册•第二次世界大战•第二次世界大战的爆发。  
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考点分析:
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“我曾修过一条铁路,如今它已建成——兄弟,能给我一角钱吗?……我曾建过一座塔楼,如今它已竣工——兄弟,能给我一角钱吗?”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲,反映了当时美国(    )

A. 兴建基础设施    B. 乞讨风气时尚    C. 出现经济危机    D. 社会道德沦丧

 

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材料一:注重实际的列宁认识到让步是不可避免的,因而……允许部分地恢复资本主义。……对列宁来说,这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步为的是前进两步”。

—(美)斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》

(1)材料中“暂时退却”指的是什么事件。它有什么作用?

材料二:美国总统奥巴马说“美国真正的天赋在于,它懂得改变。”“当绝望和大萧条袭来的时候,……通过新的政策、新的工作和新的共同目标战胜了恐惧。是的,我们可以!”

(2)材料中“新的政策”是指什么?该政策“新”在何处?其中心措施是什么?

材料三:1861年2月1日,亚历山大二世强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”

(3)亚历山大二世领导的这场改革是什么?有何性质?产生了怎样的影响?

材料四:长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

                                  ——摘自(美国)帕尔默•科尔顿《近代世界史》

(4)题中使“日本变成了一个现代的民族国家”的事件是什么?强大起来的日本对中国发动了什么罪恶事件?

材料五:19世纪60年代,中国有人提出“查治国之道,在于自强,而审时度势,则自强以练兵为要,练兵又以制器为先”。 

——《筹办夷物始末》同治朝第25卷

(5)材料反映了一场什么运动?提出了怎样的口号?该运动在中国近代史上的地位如何?

 

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今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利72周年,很多国家都要开展多种形式的纪念活动,以牢记这一惨痛的历史悲剧,不让历史重演,维护世界的持久和平。

请回答:

为了共赴国难,国共两党合作抗日,而世界反法西斯国家也联合起来,世界反法西斯同盟建立的标志是什么?

(2)中国把每年12月13日设为国家公祭日,因为在80年前日本军国主义制造了一场滔天罪行,这一罪行是什么?

(3)列举第二次世界大战中发生在中国和欧洲战场的重大战役各一例。

(4)今年3月德国总理默克尔访日,她多次表示:德国之所以能回到国际社会,再次赢得尊重,原因首先在于德国敢于直面历史,这是修复与邻国关系的必要因素,对过去历史的清算是和解的前提。默克尔发表这些谈话的目的是什么?你认为应该如何处理中日关系?

 

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20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”,导致了世界格局的三次大变化。  阅读下面图片,请回答:

 

                    图一                                       

图二     

(1)图一反映的是那次战争的形势图?在这场战争后形成了哪一体系?

(2)图二反映的是什么战争开始?它的标志是什么?这场战争结束后世界又形成了什么格局?

(3)题中“冷战”开始和结束的标志分别是什么?

(4)那么当今世界的政治格局发展趋势是什么?局面怎样?

 

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小红问妈妈:“谁是您心目中最崇拜的人?”妈妈说:“你猜猜吧,他是我们的国父,也是中华民国第一任临时大总统。”小红应该说谁?他的贡献是什么?(   )

A. 孙中山  辛亥革命    B. 毛泽东   参加中共一大

C. 孙中山 戊戌变法    D. 胡适   新文化运动

 

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试题属性

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