探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。
某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
I．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变瘪；
II．取I中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
III．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。
回答下列问题：
（1）实验I中同学们一致认为塑料瓶变瘪的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是__________；或________________；
（2）针对实验II小花变红的事实，同学们提出三种猜测：
I．二氧化碳使石蕊变红；
II．水使石蕊变红；
III．二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。
于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你回答实验报告中下表的问题：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①把干燥小花放入盛满二氧化碳的集气瓶中。 | 紫色小花颜色没有变化 | 猜想_________ 不成立 |
②__________ | 紫色小花颜色没有变化 | 猜想II不成立 |
③把②中的小花放入盛满二氧化碳的集气瓶中。 | _____ | 猜想III成立 |
（3）实验操作③中发生的化学反应方程式是：_____________。
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称________________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是________（填字母序号，下同），收集装置是________，发生反应的化学方程式为_____________________________。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选择的制取装置是_________（填字母序号），发生反应的化学方程式为________， 将这瓶气体按F所示倒入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是____________。
A、B、C、D、E、F是初中化学常见的纯净物。A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分，其转化关系图如图所示。
（1）反应①的化学方程式是_________________________________；
（2）反应②所属的基本反应类型是___________________；
（3）E物质作为燃料的优点是__________________________________（答一点）。
水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
（1）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是______________，写出水在通电条件下反应的化学方程式_________________________。
（2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______________。
（3）自来水厂的净水过程_________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。生活中采用____________的方法降低水的硬度。
（4）地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是___________（填字母）
A 洗澡擦香皂时不关上喷头
B 不间断放水刷牙
C 用自来水不断为西瓜冲水降温
D 用洗衣水冲厕所
化学与生活密切相关，将以下物质或元素的字母序号填在相应的空格内。
a氧元素 b氮元素 c铝元素 d铁元素 e石墨 f一氧化碳 g金刚石 h二氧化硫 i活性炭 j二氧化碳
（1）地壳中含量最多的金属元素是__________；
（2）生物细胞中质量分数最大的元素是__________；
（3）空气中含量最多的元素是__________；
（4）可用于制作铅笔芯的是__________；
（5）防毒面具的滤毒罐里可用来吸附毒气的是__________；
（6）可用于裁玻璃、加工坚硬金属的是__________；
（7）能与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是__________；
（8）释放到空气中会导致酸雨的是__________。
用图示中的“关键词”填空：
晶莹的水滴是由大量__________聚集而成的，水分子里的_________和_________是按一定的角度排列的。氢气是由大量_________聚集而成的，氢分子是由__________自相结合构成的。氧气是由大量_________聚集而成的。由此可知，不同种类的原子可以相互结合构成分子，同种原子也可以自相结合构成分子。
