合作学习小组的同学看了硝酸铵产品包装袋上的说明（如图），
商品名：硝酸铵
化学式：NH4NO3
净重：50kg
含氮量：34% |
对产品的含氮量产生了疑问，于是运用所学的知识对硝酸铵的含氮量进行了计算，都认为包装袋上标注的含氮量不准确．小组中李华同学的计算过程如下：
×100%=17.5%，而王明同学计算的结果大于34%．由于计算结果不同，小组中的同学进行了讨论．
（1）你认为李华同学的计算是（填对或错）；
（2）计算硝酸铵中的含氮量，你的方法是．
考点分析：
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为了研究CO
2的性质，需要制取并收集CO
2气体．以下是老师提供的一些实验装置．
（1）制取并收集CO
2气体，可采用的装置组合是______（填字母，下同），检验集气瓶中CO
2是否收集满的方法是______，若在该实验中气体无法收集满，可能的原因是______．
（2）实验室制取CO
2的化学方程式______．
（3）实验室用过氧化氢制取并收集氧气，可采用的装置组合是______．
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“即食即热“型快餐适合外出旅行使用．小新和小意对它的原理产生浓厚的兴趣，于是进行了如下探究：
【初步探究】
小新和小意发现：快餐内层用铝箔包裹，外层是分开包装的两包化学物质．使用时拉动拉线，使这两种物质接触，便可对食物进行加热．打开来看：一包是无色液体，一包是白色粉末．小意作出如下猜想：
猜想①：这两包物质分别是生石灰和水
猜想②：这两包物质分别是熟石灰和水
【查阅资料】
常温下，可用铝罐车运输浓硫酸．
【实验】
根据下图进行实验，观察发生的现象，完成下表．
| 化学物质 | 生石灰和水 | 熟石灰和水 |
| 现象 | 温度计内液柱 | 温度计内液柱升幅小 |
| 解释 | （1）___________ | （2）______________ |
小新建议把这两包物质换成浓硫酸和水．他的建议合理吗？______（填“合理“或“不合理“）．
原因是______．
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图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图．请完成下列问题：
（1）图甲方框的横线上填的是______，图乙方框横线上的数字是______；
（2）图甲所示两种元素形成化合物的化学式是
______．
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为了防止灾后疫情的发生，灾区需要进行多次反复的消毒．其中二氧化氯消毒粉作为新一代高级消毒粉有很多的优点，二氧化氯消毒可以杀灭各种致病性大肠菌群、球菌、军团菌、真菌、芽孢等，适用于食品加工厂、制药厂、饮用水厂等环境要求较高的企业化工厂，二氧化氯作为消毒剂后不会对环境造成进一步的影响，请回答下列问题：
（1）二氧化氯的化学式为______；
（2）二氧化氯中氯元素的化合价为______；
（3）二氧化氯所属物质的类别是______．
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某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦产量急剧下降．经农场技术员测定：雨水pH约为4、土壤pH约为5．已知一些重要作物最适宜生长的土壤的PH如下表：
| 作物 | ①水稻 | ②小麦 | ③玉米 | ④油菜 | ⑤马铃薯 |
| pH | 6～7 | 6.3～7.5 | 6～7 | 6～7 | 4.8～5.5 |
（1）根据上表数据，你认为这种土壤最适合种植的作物是（填编号）______．
（2）若继续种小麦，你认为最好选用以下（填编号）______试剂来改良土壤．
①工业盐酸②熟石灰③纯碱
（3）该地区形成酸雨的主要原因是______．
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