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某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示...

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
(1)[大胆猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是______
(2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
(3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
(4)[结论与解释]①以上事实证明猜想______是正确的;
②产生气体的反应可用化学方程式表示为______ 2H2O+O2
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(1)根据标签中可见的提示信息,对猜想是否合理进行评价.标签上的数值5%应为该溶液的溶质质量分数,即表明该瓶液体为质量分数为5%的溶液; (4)①根据探究实验现象,对猜想进行判断.加入二氧化锰,产生大量氧气,即此液体常温下可分解出氧气,据此可判断此瓶液体为过氧化氢溶液; ②根据液体为过氧化氢的结论,写出液体加入二氧化锰发生分解反应的化学方程式; (5)①评价检验反应生成的气体为氧气是否需要把气体先收集起来; ②考查液体倾倒时应注意的事项:根据标签被损,联想到液体倾倒,因此所答注意事项应与保护标签相关; (6)探究结果液体为过氧化氢,根据化合物中化合价代数和为零,计算物质中另一元素化合价. 【解析】 (1)猜想一认为此瓶液体为水,从物质组成上符合标签的可见信息,但标签上的5%表明该瓶液体为溶液,而不是一种纯净物,所以此猜想错误; 故答:水是纯净物; (4)①猜想三认为此瓶液体为过氧化氢溶液,根据探究所得结果也可判断此瓶液体为过氧化氢溶液,猜想与实验事实相吻合,所以说猜想三正确; 故答:三; ②加入的二氧化锰作为反应原催化剂加快过氧化氢的分解,并不改变生成水和氧气的结果; 故答:2H2O22H2O+O2↑; (5)①把带火星的木条直接伸入反应容器就可以检验气体,所以不需要先收集再进行检验; 故答:没有; ②为防止标签被腐蚀,倾倒液体时,试剂瓶上的标签应面向手心; 故答:倾倒液体时标签向着手心; (6)设O元素化合价为x +1 x H2O2 化合价代数和=(+1)×2+x×2=0 解之得 x=-1 故答:-1.
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考点分析:
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