CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制...

CO₂是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在干燥管内的铜网上应盛放    ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是    ，其原因是    （用化学方程式表示）
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C0₂与NaOH发生了化学反应，如右图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是    ．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是
    ．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是    ．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入    ，观察到    现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应．
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（1）根据盐酸的性质和二氧化碳的性质，选择适当的器材，设计合理的装置；（2）因为二氧化碳易于碱性溶液发生反应．【解析】（1）因为盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，所以在铜网上应放置大理石（碳酸钙）；若将铜网换为铁网，则盐酸发生置换反应会生成氢气，即二氧化碳中混用大量的氢气，故应放铜网；（2）①因为二氧化碳溶于水显弱酸性，所以能与氢氧化钠发生化学反应生成碳酸钠，瓶内气体减少，气压降低，故甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．若将氢氧化钠溶液换为清水或酸性溶液则无此现象； ②因为变瘪后的塑料瓶内有碳酸钙生成，所以若加入酸性溶液会有气泡生成．故答案为：大理石（或石灰石），铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低． CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低．将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．稀盐酸，有气泡产生．

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考点分析：

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如图所示：（1）写出玻璃仪器名称①    ②    ；
（2）进行的是    操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是    ；滤纸边缘要    液面（填“高于”或“低于”），这主要是由于    ．
（4）该操作用于水的净化，则可进行除去    杂质，如要进一步使水净化，则可继续进行    ；（填“吸附”或“蒸馏”）．
（5）我们在生活中还可以用    和    来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．
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某兴趣小组做以下实验为了探究分子性质的实验，请根据实验回答有关问题．
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（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有    ．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是    ；产生这一现象的原因是    ．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要    ，
理由是    ．查看答案

如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口紧密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果．观察、对比试验现象，你能得出的结论有：
（1），
（2）．
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电解水实验时，正极产生负极产生两者体积比是自然界中的水一般是硬水，采用转化成软水，硬水和软水的区别方法是．查看答案

写出下列反应的化学方程式，并用相应的序号填空：
（1）红磷在空气中燃烧    ；
（2）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气    ；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气    ；
（4）铁丝在氧气中燃烧    ；
（5）加热高锰酸钾制取氧气    ；
（6）加热氯酸钾制取氧气    ；
以上各反应中属于化合反应的是    ，属于分解反应的是    ，既是化合反应又是氧化反应的是    ．查看答案

试题属性

题型：填空题
难度：中等