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下列操作中,一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( ) A.观察气体...
下列操作中,一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )
A.观察气体颜色
B.闻气体的气味
C.插入燃着的木条
D.加入澄清的石灰水
考点分析:
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下列叙述中,属于氧气化学性质的是( )
A.无色无味
B.常温下为气态
C.能支持燃烧
D.液氧为淡蓝色
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下列各图所示变化属于化学变化的是( )
A.
灯泡通电发
B.
铁丝在氧气中燃
C.
湿衣服晾
D.
食盐水的蒸
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 |
结论 | 总结 |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是______. 反应的化学方程式为: ______. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ |
实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:______.
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通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①______;②______;
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上:______;
上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和______(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品,在两个反应中它起______作用.请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:______
.
2
H2O+
O2↑
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请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差D.防止液体溅出
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热. ______;
(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上. ______;
(3)过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中. ______;
(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视. ______.
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