保持氢气化学性质的最小粒子是（ ） A．H2 B．H2O C．H D．H+

某兴趣小组同学欲用浓硫酸配制成稀硫酸再进行相关实验．
（1）配制300g质量分数为9.8%的稀硫酸，需98%的浓硫酸______g．
（2）小组同学用配得的稀硫酸，测定表面被氧化的镁条中镁的质量分数．测得产生氢气质量与消耗稀硫酸的质量如图（假设该镁条中不含其他杂质）．请回答：
①产生氢气______g，B点坐标的值为______．
②求该镁条中金属镁的质量分数？（写出计算过程）

查看答案

实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液，标签上残余部分只能读出其质量分数为10%．根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠．小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究．
（1）小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜，理由是______．小亮查阅资料后获得如下表数据，据此分析，小亮认为不可能是______，理由是______．

物质	氢氧化钠	氯化钠	氢氧化钙	硫酸铜	碳酸钠
20℃时 溶解度（g）	109	36	0.165	20.5	21.5

（2）小亮在白瓷板上放一小片pH试纸，用______蘸取溶液滴在pH试纸，观察到试纸变蓝色，该溶液不可能是______（填写化学式），理由是______．
（3）为了确定该溶液的成分，小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案，请你一起参与，并填写下列实验报告．
[设计方案]方案甲：选择稀盐酸来确定该溶液的成份；
方案乙：选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案丙：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份．
[实验探究]你愿意选择方案______（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加所选择方案中的试剂．	______	该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：______．

[反思总结]
①实验基本操作：为了防止腐蚀标签，倾倒液体药品时瓶上的标签应向着______．
②物质鉴别一般思路：依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别．通常先考虑物质物理性质如______等进行区分，再考虑利用化学性质设计实验方案．
查看答案

如图是某同学制取二氧化碳及探究二氧化碳性质的有关实验：

根据要求回答下列问题：
（1）装置甲用来制取和收集二氧化碳气体．实验过程中两种化学药品的添加顺序依次是______、______，发生反应的化学方程式为______；能够用图中装置收集CO₂气体，主要利用了CO₂性质中的______；
（2）装置乙的实验目的之一是验证CO₂的不可助燃性，实验中使用漏斗而不直接将CO₂倒入烧杯，其主要目的是______；
（3）装置丙应观察到的实验现象是______，发生反应的化学方程式为______；
（4）装置丁中的实验现象有：镁条剧烈燃烧，发出白光，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据实验现象，请写出该反应的化学方程式______ 2MgO+C 查看答案

工业上把海水晒制后得到的晶体称为粗盐（含有少量的MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄杂质），剩余的液体称为苦卤（主要含有MgCl₂、NaCl等）．粗盐和苦卤均是重要的化工原料．
（1）在化工生产中，通常需要对粗盐进行除杂处理才能使用．下列是除杂过程示意图．

①实验中为加快溶解通常进行的操作有______；操作①的名称是______．
②图中的除杂试剂有多种，其中除去CaCl₂通常选用的试剂是______（填化学式）；其中加入BaCl₂是为了除去Na₂SO₄杂质，写出有关反应的化学方程式______．
（2）工业上以苦卤为原料可以制取金属镁．其生产流程如下：

①贝壳加热分解时的另一产物是CO₂，则贝壳的主要成分为______（写化学式）；写出生成Mg（OH）₂的化学方程式______．
②电解生成Mg的反应属于分解反应，则另一生成物为______；观察上述生产过程中的反应，没有涉及到的基本反应类型有______．
查看答案

作为中学生我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会问题．
（1）食品安全是人们关注的焦点．下列有关食品的认识与做法不正确的是______
A．霉变的大米，可经过处理后出售食用
B．合理使用食品添加剂，对人体不会造成危害
C．人们食用牛奶，从中获取的主要营养素是蛋白质
D．出售海产品时，为了延长保鲜时间可以用甲醛水溶液浸泡
（2）目前，我国的一些地区正使用乙醇汽油作为汽车的燃料，写出乙醇燃烧的化学方程式是______ 2CO₂+3H₂O 查看答案