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某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,下面是他们配制溶...

某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,下面是他们配制溶液的实验操作示意图:
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(1)该实验正确的操作顺序为______.(填序号)
(2)同学们在称量氯化钠质量时,右盘未放纸片,则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数______.(填“偏大”或“偏小”或“不变”)
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学们接下来的操作应该是______
(4)同学们量取水的体积如图2所示,则该小组同学实际量取水的体积为______mL.(取整数).所取的水的体积______.(填“偏大”或“偏小”或“不变”).若其他的操作都正确,则结果配制的溶液的质量分数______.(填“偏大”或“偏小”或“不变”).
(1)根据配制溶液的步骤和操作过程,分析确定配制溶液的正确操作顺序. (2)根据题意确定错误操作对称得氯化钠质量的影响,进而判断对所得溶液中溶质的质量分数的影响. (3)指针已偏向分度盘右侧,说明氯化钠的质量小于砝码的质量. (4)根据用量筒量取液体时,读数时视线应与凹液面最低处相平;仰视液面,读数比实际偏低,进行分析解答. 【解析】 (1)配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤:计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签,可知配制溶液的正确操作顺序③②①⑤④. (2)在称量氯化钠质量时,右盘未放纸片,则会导致称量的氯化钠的质量偏小,溶剂不变,则所配制溶液中溶质的质量分数偏小. (3)指针偏向分度盘的右侧,说明氯化钠的质量小于砝码的质量,即所取的氯化钠偏少,应继续在左盘上添加氯化钠,直至天平平衡. (4)量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,由图2可知,该小组同学实际量取水的体积为91mL,仰视读数看到的读数偏小,但量取的实际液体体积偏大,即量取的水多了,所以溶质质量分数偏小.故答案为:(1)③②①⑤④;(2)偏小;(3)继续左盘加入食盐,直至指针指向分度盘正中央;(4)91; 偏大;  偏小.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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