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学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．制取二氧化碳的...
学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．制取二氧化碳的反应化学方程式为 ，各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为 ．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，他们对此问题进行了探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石块大小不同；②不同地点石块中碳酸钙含量不同；③还可能是 ．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小不同、质量相同、 的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 ．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 ．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法，需要控制不变的因素有 ， 等．
考点分析：
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根据高锰酸钾（KMnO
4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题．
（1）写出标有序号的仪器名称：①
，②
．
（2）应选用的气体发生装置为
（选填字母序号，下同），气体收集装置为
．
（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
．
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如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同．已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊．其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）D物质的化学式______；
（2）写出下列化学方程式：
A→甲+B：______ 2H
2O+O
2↑
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许多化学物质在医疗上可用于治疗疾病或辅助诊断疾病．
（1）用X射线检查胃肠疾病时，要让患者服用“钡餐”（主要成分是难溶于水和盐酸的硫酸钡）．硫酸钡属于
（填“酸”、“碱”或“盐”）．
（2）硫酸钡可由稀硫酸和Ba（OH）
2反应制得，反应的化学方程式为：
．
（3）碳酸钡难溶于水，但BaCO
3能与胃液中的
（写化学式）反应，生成的BaCl
2是重金属盐，易溶于水，会使人中毒，故不能用BaCO
3制“钡餐”．若有人误服BaCO
3而造成BaCl
2中毒，可饮用适量的
溶液解毒，这是因为它可以将BaCl
2转化为难溶于水和酸的BaSO
4和无毒的NaCl．
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海洋是一个巨大的资源宝库，我们可以从海水中提取氯化钠，并以氯化钠和水作为原料制取氢氧化钠、氢气和氯气（Cl
2）．
（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生
（填“物理”或“化学”）变化．
（2）氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式是
．
（3）某化学兴趣小组对粗盐进行初步提纯实验．
①称取5.0g粗盐，用药匙逐渐加入10ml水中，直到粗盐不再溶解为止，还需要进行的实验操作步骤的顺序为：称量剩余粗盐、
（填编号）．
A．称量精盐 B．计算产率 C．蒸发 D．过滤
②过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下图示中不该出现的情形是
（填编号）．
③蒸发时为尽量减少固体飞溅，除连续搅拌外还可采取
等措施，得到的精盐是
（填“纯净物”或“混合物”）．
④在粗盐提纯的实验中，每个步骤都需要用到的玻璃仪器是
．
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请回答家庭生活中的下列问题：
（1）除去铁锅中的铁锈可选用
（填序号）：
①食盐 ②食醋 ③白酒．
（2）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是
．
（3）某些食品包装中有一小袋干燥剂（成分为生石灰），它吸收水蒸气的化学方程式为
；若将其投入水中并滴入酚酞试液，溶液变
色．
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