小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果见好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
| 实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2g | / | ______ |
| ② | 1.2g | CuO 0.5g | ______ |
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g | ______ |
（1）上述实验应测量的“待测数据”是______；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更______（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，______（简述操作和现象 ）．
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是______．
考点分析：
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小丽实验操作模拟考试的专题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄淸石灰水．
【进行实验】
| 搡作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液 | A中无明显现象
B中______
C中______ | A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水 |
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
【实验与探究】
（1）小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液；
（2）取少量清液加入足量的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现______的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有______（填离子符号）．
【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是______．
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如图1是实验室常用的一些装置．
（1）仪器a的名称是______；
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是______（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是______；
（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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如图所示A-F是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-“表示相互能反应（部分物质和反应条件未标出）．其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸．
（1）A的一种用途是
；
（2）B的化学式为
；
（3）E和F反应的化学方程式为
；
（4）如图转化关系中没有涉及到的基本反应类型是
．
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工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO
2混合气体中的CO
2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）．
（1）反应②分离出的CO
2可制成干冰，干冰常用于
；
（2）反应①在“反应分离室”内进行．将NaOH溶液与CaCO
3分离的操作是
；
（3）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
；
（4）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有
．
A．捕捉到的CO
2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放．
B．“反应分离室”中的反应要吸收大量热．
C．整个过程中，只有一种物质可循环利用．
D．能耗大是该捕捉技术的一大缺点．
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如图a、b、c是三种固体物质的溶解度曲线．
（1）物质c的溶解度随温度的升高而
；
（2）物质a的溶解度大于物质c的溶解度的温度范围是
；
（3）t
2℃时，用50g水配制物质a的饱和度溶液，至少需要
g物质a；
（4）将t
1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t
2℃（溶剂量不变），溶液中的溶质质量分数不变的是
．
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