元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首...

下列关于化学的看法错误的是（ ）
A．化学可以为人类研制新材料
B．化学正在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类提供新能源
D．化学的发展必然导致生态环境恶化
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为测定一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水，得到200g溶液，再加入200g稀硫酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g．请计算或回答：
（1）反应产生的CO₂的质量为______g．
（2）若所取样品为50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？（写出计算过程）
（3）现有质量相等的烧碱三份，放置一定时间后，若一份未变质、一份部分变质、一份全部变质（注：变质后的物质都为Na₂CO₃），当分别与相同质量分数的硫酸充分反应时，需要硫酸的质量相等．其原因是______．
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氢化钙（CaH₂）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气：CaH₂+2H₂O═Ca（OH）₂+2H₂↑，氢气供燃烧之需．现有84g氢化钙与足量水反应，可生成多少克氢气？
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同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了．为此某化学小组的同学进行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红．
【讨论分析】（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是______．
（2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是______．
（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容．

实验步骤	实验目的	现象结论
①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液．	______．	溶液先变成红色，一会儿红色又消失． 丙同学的猜想不正确．
②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．	______．

（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题．

实验方法	观察到的现象和结论
方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．	质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明 ______．
方案二：______．	出现红色且不褪去，结论同上．

（5）若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是______．
    A．10%    B．15%   C．20%   D．30%

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用下面的装置将一定量的CO₂和CO的混合气体进行分离和干燥．图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭．请选择适宜的试剂完成上述实验．（仪器的固定装置已经省略）

可供选择的试剂有：
①浓硫酸 ②稀硫酸 ③浓盐酸 ④稀盐酸 ⑤澄清的石灰水 ⑥氢氧化钠溶液
实验分以下两步进行：（所选的试剂均用序号表示）
（1）关闭b、c，打开a、d，则甲中试剂为______，丙中试剂为______．若乙装置中的现象是______，说明甲装置中反应是充分的． 此步实验后收集到的气体是______．
（2）在甲装置的分液漏斗中加入试剂②或④，关闭活塞______（填写序号，下同），打开活塞______，再经过丙装置后即可收集到另一种气体．此步实验中发生的反应方程式为______．
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