（2009•丰台区二模）某纺织厂为了除去棉麻原料中的非纤维素，可用一定溶质的质量分数的碳酸钠溶液煮沸棉麻原料．现需要80kg20%的碳酸钠溶液．
（1）若用碳酸钠固体和水配制上述溶液，需要碳酸钠的质量是______kg；水的质量是______kg．
（2）甲乙两组同学分别用不同的方案，探究所配得的溶液中碳酸钠的质量分数是否为20%，设计并完成了以下实验：
| | 甲组 | 乙组 |
| 实验过程 | I．取质量是100g的三个烧杯，各盛20g所配得的碳酸钠溶液．
II．向三个烧杯中分别放入溶质质量分数相同，但溶液质量不同的盐酸溶液；
III．充分反应后再分别称量烧杯及剩余溶液； | I．取质量是100g的一个烧杯，盛20g所配得的碳酸钠溶液．
II．向三个烧杯中滴入溶质质量分数为20%的氯化钙溶液，直到不再产生沉淀为止，过滤、洗涤、晾干、称重；
III．绘制加入氯化钙溶液与产生沉淀的质量关系如下图；
|
| 所得的数据或关系图 | | | 实验1 | 实验2 | 实验3 | | 碳酸钠溶液/g | 20 | 20 | 20 | | 加入盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | | 反应后烧杯以及剩余物的质量/g | 129.12 | 139.24 | 149.24 |
| 
已知发生反应的化学方程式为：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
|
请用计算结果填空．
①甲组实验1中产生气体的质量是______g；
②依据甲乙两组的数据分别计算所配得的溶液中碳酸钠的质量分数；
甲：______； 乙：______．（精确到0.1%）
测定结果与20%之间产生差异可能是实验原理、操作过程等因素引起的．
考点分析：
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（2009•丰台区二模）将18g水通电使其分解，可生成多少克氧气？
【解析】
设：生成氧气的质量为x．
2H
2O
2H
2↑+O
2↑
（按格式写出计算过程）
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（2009•南汇区二模）某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO
3受热分解的实验．加热一段时间后，同学们对试管内剩余固体的成分进行探究．请你参与探究．
（提出问题）加热CaCO
3后残留的固体成分是什么？
（作出猜想）
猜想1：CaCO
3完全分解，固体成分为 CaO，则反应方程式为______ CaO+CO
2↑
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（2009•丰台区二模）实验室提供下列装置药品，由甲、乙、丙三个实验小组各自做验证气体存在的实验．
（1）甲组：分别证明某混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气中的某一种气体．
①证明其中含有水蒸气，选用______装置，产生的实验现象是______．
②验证并除去二氧化碳，装置的连接顺序是______（用A、B、C、D表示）．
（2）乙组：用上述装置（可以重复使用）组装一套完整装置，证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，装置连接的顺序是______（用A、B、C、D表示）．
（3）丙组：某气体可能是CH
4，可能是CO，也可能是二者的混合物．丙组同学把该气体点燃后，依次通过______装置（用A、B、C、D表示）．实验过程记录的数据如下：
| | B装置总质量 | C、D装置总质量 |
| 反应前 | 156.6g | 356.8g |
| 反应后 | 158.4g | 359.0g |
则该气体的成分为______．
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（2009•丰台区二模）根据下图仪器和装置（A～E）回答问题：
（1）写出图中①仪器的名称：①______．
（2）实验室用高锰酸钾制取O
2，应选用的发生装置是______（填写字母，下同），收集装置是______，化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2009•丰台区二模）同学以“积木游戏”来建立物质之间的联系．A～F为初中常见的物质，其中至少有一种为无色气体．
（1）同学们用五块积木A～E做游戏．把E放在A、D之上，则A、B、C、D、E能够逆时针循环转化．已知：B、C、E为单质，A为红色固体，则C是
，E是
，A转化为B的化学方程式为
．
（2）同学们用另外六块积木A～F代表不同化合物继续做游戏．大家发现A、B、C、D能够逆时针循环转化，E和F能够相互转化，A、B、C、E、F、D也可逆时针循环转化．已知：A中两元素的质量比为3：8，且A、D、F含两种相同元素，则D的化学式为
，A转化为B的化学方程式为
，F转化为E的化学方程式为
．
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