（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂...

探究1：A实验根据氧气有助燃性的特点去分析即可；B实验通过验证生成物的元素组成来确定水的元素组成；C实验与B实验相同，也是通过验证生成物的元素组成来确定组成甲烷的元素； 探究2：（2）根据稀硫酸的化学性质分析即可； 探究3：向澄清石灰水中加入过量的碳酸钠溶液，过滤后得到无色溶液，该无色溶液中有生成的氢氧化钠和剩余的碳酸钠，碳酸钠溶液也显碱性， 【解析】 探究1：氧气有助燃性，白磷燃烧要消耗集气瓶中的氧气，从而使集气瓶中压强减小，烧杯中的水在外界大气压的作用下进入集气瓶，进入集气瓶中的水的体积等于集气瓶中原来氧气的体积； B实验是电解水的试验，通过验证两个试管中的气体，再结合反应前后元素种类不变的原则，就可以确定组成水的元素； C实验是验证甲烷元素组成的实验，通过验证甲烷燃烧的产物，再结合反应前后元素种类不变的原则，就可以确定甲烷的元素组成．故答案为：氧气、元素种类、B 探究2：锌可以与稀硫酸反应生成无色无味的气体， 故答案为：加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可） 有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等） Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑） （说明：所写步骤、现象匹配，所写化学方程式与实验方案相关，其它合理答案也可） 探究3：向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，最后得到的溶液是氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液，不能因为该液体能使酚酞变红而说该液体是氢氧化钠溶液，因为碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红； 要想证明该混合溶液中是否含有氢氧化钠，需要排除碳酸钠的干扰，所以小妮应该取少量试液，向其中加入一种试剂，使这种试剂除去碳酸钠，但又不影响氢氧化钠，该试剂是BaCl2溶液[或CaCl2溶液或Ba（NO3）2溶液或Ca（NO3）2溶液]． 通过对比小京、小欢、小妮的实验可知：小京的结论不可靠，因为他的实验并没有验证有氢氧化钠生成； 小欢的实验也不好，因为小欢并未排除碳酸钠的干扰；小妮的实验是最好的，因为她排除了干扰因素． 故答案为：碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红、 ⑧：取少量样品于试管中，加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2溶液或Ba（NO3）2溶液或Ca（NO3）2溶液]，过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液，（或过滤，在滤液中滴加硫酸铜溶液、硫酸镁溶液） ⑨：生成白色沉淀，酚酞溶液变红（或产生蓝色沉淀、白色沉淀）（说明：所写步骤、现象完整且匹配，其它合理答案也可） 没有证明有氢氧化钠生成、排除了干扰因素